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目的探讨将多媒体与PBL相结合应用于耳鼻喉科临床护理教学中的应用效果。方法研究对象为我院耳鼻喉科实习学生,将84例护生随机分为两组,每组42例,采用PBL结合多媒体教学(实验组)和传统常规教学(对照组)的进行比较,通过理论知识、操作考核与综合素质进行考核评价。结果实验组考核成绩和综合素质明显优于对照组。结论 PBL联合多媒体应用于耳鼻喉科临床护理教学较传统教学更具优势。提高了学生的自学能力及学习的积极主动性,使他们成为独立的学习者,同时提高了护理带教质量。