音乐——学会倾听才能“懂”

来源 :陕西教育(教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:stcheer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐是听觉的艺术,怎么强调听觉对音乐学习、表演的作用都不会过分。可是,听音乐应当区分出两种不同情况:一是被动的听,这是种非自觉的无意识的听,也是把音乐当作一种听觉的背景去进行无意识地接受,往往也有助于培养一个人的乐感,触发对这种音乐的喜爱。可是,生活在现代社会中的人们,却适得其反地接受了它的消极作用,在铺天盖地式的商业化流行音乐和形形色色的网络音乐影响下,原有的健全的音乐敏感和趣味,被冲得烟消云散,被磨得毫无棱角,
其他文献
收集经手术病理证实的颅内免疫介导血管炎1例。患者行头颅MRI检查,右额叶呈花环状强化的肿块,相对颅内血管炎来说这些征象不典型,对诊断带来一定困难。对于年轻患者,慢性病程
在小学数学教学中,动手操作作为一种学习方式,由于具有直观、形象的特点,越来越受到人们的青睐。但是,在实际活动中,学生的动手操作与数学思维若即若离。究其原因,是人们对动作性思维在数学思维活动中的意义认识不足。因此,认真探讨动作性思维在教学中的应用价值与方法,显得十分重要。  一、动作性思维的应用价值  一位教师教学“10的组成”时有这样一项操作:教师发给学生画有10个圆圈的一张图片,要求学生在这10
物理是一门以观察和实验为基础的学科,对初中生而言,观察是获取物理知识的开端和进行思维活动的起点。充分利用实验这一有效途径,培养学生善于观察思考的能力,是每一位初中物理教师的首要职责。笔者从实践中总结出了三条行之有效的做法,与大家一起交流探讨。  一、设计奇特有趣的实验,激发观察思考的兴趣  爱因斯坦认为:“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基也曾说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”学生没有兴趣,
探究学习是一种积极的学习过程,是指学生在学习中自主探索问题的一种学习方式。这是一种在发现和体验中学习的方式。采用这种学习方式,学生不仅可以学到知识,而且可以学会对信息的采集、分析和判断,并形成主动获取知识、应用知识、解决问题的科学态度和习惯。但是,在实际教学中,由于有些教师认识上存在偏差,探究学习的实施效果并不理想。我们要做的是认真反思问题的症结所在,尽快走出误区。  误区一:形式化的探究过程。在
数学是思维的体操,而语言是思维的载体和重要呈现方式,语言发展水平的高低直接影响思维的发展。《新课程标准》在总体目标中指出:学会与他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。数学语言包括叙述语言、符号语言、图形语言等,其特点是准确、简明、严密。数学口语是针对数学问题的口头语言表达,是数学叙述语言的一种。对于小学生来讲,规范、有条理的数学口语表达是学生必须具备的数学素养