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作业既是巩固、反馈教学过程的实践活动，又是学生独立体验知识与技能，促进个性发展的重要途径，是教师教学过程中必不可少的重要环节。但大多数教师只对课堂教学进行革新，却忽略了数学作业的改革，严重阻碍学生个性发展。那么在新课程改革的引领下，如何让学生做作业时能“各尽所能，各得其需”就显得十分重要。本文将对数学作业设计进行探究，以充分调动学生积极性，进而大大提高学生解决问题和逻辑推理能力。