【摘 要】
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课程思政作为一种新的教育理念,是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向。本研究以"三全育人"为目标,通过构建专业课教学与课程思政建设有机融合的长效机制,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,修订完善教学大纲、质量评价和考核标准,使教师达到知识教育与情感教育的有机统一。同时,分析了课程思政目前存在的一些问题,提出了课程思政与理论教学结合、课程思政与实践教学结合、野外课程思政、创新考核模
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课程思政作为一种新的教育理念,是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向。本研究以"三全育人"为目标,通过构建专业课教学与课程思政建设有机融合的长效机制,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,修订完善教学大纲、质量评价和考核标准,使教师达到知识教育与情感教育的有机统一。同时,分析了课程思政目前存在的一些问题,提出了课程思政与理论教学结合、课程思政与实践教学结合、野外课程思政、创新考核模式四个具体措施,以期为相关专业课程思政建设提供借鉴意义。
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