《小脚丫》

来源 :早期教育(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wudiscl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《小脚丫》的封面
  宁静的夜空下有一双可爱的小脚丫,让我们睡觉前跟着想象力去旅行吧!好绘本档案
  书名字:《小脚丫》
  文·图:艾芙娜·凯米莱斯卡。作者简价:艾芙娜·凯米莱斯卡,1960年出生于波兰托伦市,1984年毕业于尼古拉斯哥白尼大学美术系,曾为30本儿童及成人图书绘制插画。
  翻泽:徐琛李相姬
  图画中的主要角色:一双小脚丫。
  喜欢的理山:小脚丫变呀变,变成台阶变成拱桥变成宫殿变成小矮人。跟着小脚丫走啊走,走过海滩走过小岛走过冰雪世界,走进了甜蜜的梦乡。
其他文献
我同着力研究混龄游戏的丰富性和层级性。以“平等、尊重、宽容、关怀”为核心理念不断建构起丰富多样、功能多元的混龄游戏案例:遵循不同幼儿的年龄特点和发展规律,从简单到复杂层级推进,让不同年龄的幼儿一起探索、一起建构。现与大家分享其中的两则案例。  一、舞动乒乓球  设计意图:  幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏,锻炼肺活量,同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理,哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感,尝试主动、友
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。”并将幼儿在“艺术”领域中学习与发展的内容规定为“感受与欣赏”和“表现与创造”。音乐教育是幼儿园艺术教育的重要内容,本文以大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》为例,谈一谈如何深入理解《指南》艺术领域中“感受与欣赏”“表现与创造”部分的内容,以此来探寻将教
在为幼儿创设良好生活学习环境的过程中,我园牢牢把握“妙”“趣”二字,巧设计、妙利用,让幼儿园环境妙趣横生。
编者的话:  “太阳底下再也没有比教师更崇高的职业”,担当一份崇高职业的人理应是“道德卓越的”。而作为“人类灵魂的工程师”,首先要解决的便是自身的“灵魂”问题。  2011年初,江苏教育系统公开承诺“两三年内解决师德建设突出问题”。  2011年3月2日,教育厅召开“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会,逐级推进师德建设工作。  道德,是一个人的立身之本,体现在教师身上,就是师德
我园在园本课程“幼儿发展性课程”的实践研究中,从“身体、精神、社会”三个发展维度出发,重新梳理幼儿健康教育内容、目标,探索有效的教育途径策略,努力构建“快乐有效”的健康教学活动。以下,就大班健康“有趣的平衡台”为例,谈谈我们的实践与思考:  一、选择适合的活动内容  我们对于幼儿健康集体教学内容的选择力求遵循:一适宜性、二兴趣性、三挑战性、四整合性。  大班健康“有趣的平衡台”是本学期大班教研组“
“迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。”不知何时,爱上了星。它给迷路的行人指明方向,让离家的游子寄托旅思。  渐渐地,诗,要读“纤云弄巧,飞星传恨”;书,要看《因麒麟伏白首双星》;古筝,也要弹《星月》。  初识古筝,年龄尚小,朦胧识事儿。氤氲的琴香,随夏夜的风散入我的心扉。从此,吹开了面向世界的一扇窗。二十三根弦,弦弦拨于心。抬手,按腕,一曲终了,沧海月明,蓝田日暖。彼时,一颗星悄然播入心中,我叫它梦
爱的传递  孙玉梅    小小站在气垫船的入口处,看着“船内”欢呼雀跃的同伴。眼里满满的全是羡慕。爱玩是孩子的天性,小小当然也不例外,我知道他想玩。但由于胆怯身趴在入口处,小腿翘起,在那儿随着船体晃动,有的孩子在上面叫他:“上来呀,上来呀。”他正和他们说笑着,我趁机走过去,对他说:“小小”上去玩不敢玩,就这样眼巴巴看着别的孩子玩。这孩子真如他的名字一样,可以用“小”字来形容,体重轻,个子小,身体很
X  教学自主具有两方面含义:一是教学自主权,它是教师指向外在的自主;二是教学自主性,它是教师指向内在的自主。    一、教学自主性  教学自主性是教师在一定社会规范和教育目的指导下,受内在动力的推动,积极调节和控制自己的教学活动的个性特征。它体现于教学全过程之中,在教学活动之前。积极确定教学目标、制定教学计划、设计教学方法。做好教学准备工作:在教学活动之中,对教学方法与过程积极地做出判断和调控,
一个平均年龄74岁的艺术团感动了无数观众!他们来自清华大学上海校友会艺术团,由一群毕业数年至数十年不等的清华合唱队老队员们发起。当挽起袖子的他们唱起歌曲《少年》,无数观众都为他们的活力和激情所感动。这个合唱团中,年纪最大的已经90岁,走入暮年的他们依然坚守在各个岗位,在科研一线培养无数精英学子。在现场,团长刘西拉说:“我们心里有一种爱,爱我们的祖国,爱我们的人民。因为爱,我们奉献自己宝贵的一生,因
阅读训练一  敬德不谄三利  吏部尚书唐俭与太宗棋①,争道②。上③大怒,出为潭州④。蓄怒未泄⑤,谓尉迟敬德⑥曰:“唐俭轻我,我欲杀之,卿为我证验有怨言指斥。”敬德“唯唯⑦”。明日对仗云⑧,敬德顿首曰:“臣实不闻。”频问,确定不移。上怒,碎玉珽于地,奋⑨衣入。良久索食,引三品以上皆入宴,上曰:“敬德今日利益者⑩各有三,唐俭免枉死,朕免枉杀,敬德免曲从,三利也;朕有怒过之美,俭有再生之幸,敬德有忠直之