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阅读教学要求重视“以读为本”.“读”不仅体现在朗读,还体现在默读.审视当下语文课,朗读已成为课堂中的点缀,而学生只是扯着嗓子,为“读”而“读”.默读也被弱化甚至缺失.本文结合教学实践,阐述初中语文教学中的朗读和默读.
“热闹”与“沉默” ——浅谈初中语文教学中的朗读和默读
【摘 要】
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阅读教学要求重视“以读为本”.“读”不仅体现在朗读,还体现在默读.审视当下语文课,朗读已成为课堂中的点缀,而学生只是扯着嗓子,为“读”而“读”.默读也被弱化甚至缺失.本
【机 构】
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江苏省昆山市城北中学,江苏 苏州,215300
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2019年12期
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