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在数学课上渗透情感教育和审美教育 哪里有数学，哪里就有美。数学的数字、符号、公式、算式、图形、表格、方程、解题方法、思路……都是美丽的。然而在有些学生心目中，数学是一门枯燥乏味、晦涩难懂的课程，伴随着年级的升高，他们对数学学习的兴趣逐渐淡漠，有些甚至开始厌恶数学。反思这种现象的成因，教师应该承担起很大的责任。数学不仅仅是一门学科，更应该作为一种美的承载物来感染和启迪学生的心灵。