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随着我国社会经济的发展，越来越重视学生的综合素养。对于小学英语而言，运用思维导图在阅读教学的过程之中，不仅能够帮助学生对文章中的知识点进行归纳，而且还能有效的培养和提高学生的英语综合素质水平。很多小学英语教师也意识到思维导图在英语阅读教学中的作用，也逐渐在英语阅读教学过程之中采用了思维导图来对学生进行教学，但是据笔者了解，目前还有一部分小学英语教师不知道如何在英语阅读教学中使用思维导图，这不利于培养和提高学生的英语综合素质水平。基于此，本文通过探究思维导图在小学英语阅读教学中的运用进行探究，希望能够给相关