法国极右思潮在大选后仍将存在

来源 :世界知识 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chunlai_zhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【日】《Wedge》2017年7月
  在今年5月举行的法国总统大选中,中间派独立候选人马克龙成功当选,成为法国历史上最年轻的总统。當选后,马克龙表示要克服国内在政治、经济和社会问题上的分歧,并变革陈旧的政治体制。马克龙的胜选使主张脱欧的极右翼国民阵线候选人勒庞主宰政坛的愿望成为泡影,但大选后的法国社会仍呈现出极为复杂的局面。
  一方面,勒庞在高龄选民中仍获得广泛支持,这些选民认为穆斯林移民,特别是近年来非法涌入法国的难民严重恶化了社会治安。另一方面,即便是投票给马克龙的选民,其中也有许多人对其执政效果抱有疑问。许多选民原本是共和党和社会党两大主流政党的支持者,但由于两大政党均意外落选,在不愿将票投给勒庞的情况下不得已转而支持马克龙。法国大选结果表明其国民选择了暂时维持现状,但这并不意味着法国国内对欧盟的怀疑完全消除。马克龙将面临更加严峻的国内外形势。 (王瑟)
其他文献
【摘要】在高中阶段的学习中,数学学科在各个阶段的考试中占有重要位置,因此,在我们平时学习中需要付出的时间和精力也更多.面对考试,掌握一定的解题技巧能够帮助我们轻松应对不同题型.聚焦高二的数学课程,不难发现数列问题比较重要.好的解题技巧是解答数列问题的关键.本文旨在通过对高中数学数列问题进行分析,选择相关的例题,探究具体解题方法,为数学学科的学习以及数学考试解题带来帮助.  【关键词】高中;数学;数
爱沙尼亚对于历史恩怨的看法和解决办法都是俄罗斯所不能接受的,俄罗斯方面认为自己毕竟是解放者,是不能与德国法西斯同日而语的    4月底,耸立在爱沙尼亚共和国首都塔林市中心特尼斯米亚基山岗上的解放战士纪念碑,被该国政府下令拆除,政府并声明要对纪念碑所在地的无名英雄烈士墓进行开挖,以“验明”长眠于这里的尸骸的真正身份这不仅在当地,而且在俄罗斯引起了轩然大波,甚至惊动了欧盟国家领导人俄外长拉夫罗夫称,爱
【摘要】新课程改革对学校的教学理念、教学质量、教学目标等提出了更高的要求.初中数学教师要基于问题激发学生思考的积极性,创设问题引领下的初中数学课题教学活动,进而在具体的教学活动中培养学生养成善于思考的好习惯,培养学生的逻辑思维能力,培养学生的创新学习能力和创新学习意识,等等.同时,初中数学教师要在问题引领下的初中数学课堂中提高学生的核心素养.  【关键词】问题引领;数学课堂;核心素养  引 言  
【摘要】随着新课改的不断推进,教学模式和教学理念推陈出新.当前,探究式教学在教学改革中受到特别的重视.该种教学模式有利于把学生的被动学习转为主动学习,避免“题海战术”,能够引导学生借助自己的能力去解决问题,凸显了学生的主体地位.针对初中数学教学中学生的学习效率低、自主学习意识不强等问题,本文探析了初中数学课堂中探究式教学的灵活运用,以期为相关教师提供参考和借鉴.  【关键词】初中数学课堂;探究式教
2020年10月6日,日本首相菅义伟(中)与出席第二届四国外长会议的印度外长苏杰生(左一)、日本外相茂木敏充(左二)、澳大利亚外长佩恩(左四)、美国国务卿蓬佩奥(左五)合影。  QUAD——英语中一个表示与“四”有关的字头,如今俨然成为一个新词,代指“美日印澳四边安全对话”(the Quadrilateral Security Dialogue),也有人称其为“四边机制”,等等,甚至直呼其为“四国
【摘要】核心素养下的高考对学生的综合素养提出了新的要求,“函数与导数”压轴题是高中数学考查学生综合素养的很好途径.本文将以2016~2019四年高考理科全国Ⅰ卷为例来看高考中“函数与导数”压轴题对数学学科核心素养的考查情况.得出如下结论:函数与导数压轴题主要考查学生的“数学运算”和“逻辑推理”核心素养;高考对函数与导数的“数学运算”“逻辑推理”核心素养的考查要求有下降的趋势.  【关键词】高考;函
海底真热闹  小朋友们,你们想象过没有,在深深的海底该是个什么样子?你可能会想象到:那里终年照不到阳光,一定是漆黑漆黑的:那里海水冰冷,压力很大,肯定没有多少生物在活动,因而那里又是鸦雀无声寂静寂静的……  其实,海底世界正和我们的想象相反——近年来,随着海洋科考特别是海洋声学的发展,人们发现,神秘的海底世界是一个巨大、美丽且喧嚣的水晶宫。在这里,不但色彩斑斓,还充满着各种神秘的声音,是个挺热闹的
近日,笔者有幸参加了在宿迁中学举行的江苏省第十三届中学数学教学高级论坛,并在活动中开设了一节题为“两个计数原理”的主题展示课,受到与会专家的一致好评,现将本节课的教学设计及授课简录呈现给读者,以期与同行交流.  一、教材背景分析  (一)教学内容解析  计数是人类了解客观世界的一种最基本的方法,是离散数学的重要组成部分.两个计数原理是苏教版选修2-3第一章第一节内容,本节共安排2课时,本课为第1课
沉寂不代表着危险已经解除;纵观美国各方的表态以及伊朗的表演,有理由认为,危机还没有过去。    伊朗核问题几起几伏,去年下半年美国中情局报告公布后,关于核问题以及美伊关系的发展就像进入了一个黑箱,人们能够感觉到其中正在发生激烈的博弈,却不知道里面到底发生了什么事情。这种无声胜有声的状态使人们意识到,黑箱开启之时也许就是美国对伊朗的政策清晰之日,甚至是美伊关系发生转折之日。而最终决定开箱结果的因素,
二、教学反思  从一个例题的展开,学生既能掌握所学知识,又能在探索与获取知识的过程中感受数学的“美”.既培养学生学习数学的兴趣,又增强学好数学的信心.这节课下来,我也有以下几点思考:  1. 变式教学,可以把一个看似孤立的问题从不同角度向外扩散,充分调动学生的学习热情、学习的主动性、积极性;利用变式教学可以帮助学生在解答问题的过程中寻找与总结解决类似问题的思路、方法,培养学生独立分析和解决问题的能