论文部分内容阅读
史料教学模式是指在历史教学过程中，教师指导学生对相关的史料进行处理，使学生自主地从材料中获取历史信息，并利用这些信息完成对历史探究的一种教学模式．当前，实施“史料教学模式”教学已经势在必行．本文就这种教学模式实施的必要性和具体操作方面作一些初步探讨．
史料教学模式浅探
【摘 要】
：
史料教学模式是指在历史教学过程中，教师指导学生对相关的史料进行处理，使学生自主地从材料中获取历史信息，并利用这些信息完成对历史探究的一种教学模式．当前，实施“史料教学模式
【机 构】
：
安徽省庐江县乐桥中学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
传统的作业练习单调乏味，总是以同一形式面对所有学生．练得学生思想僵化，思维单一．新课标要求：“习题的选择和编排要突出层次性，设计巩固性问题，拓展性问题，探索性问题等．”教学中，以此
【正】美国中小学的暑假,通常在5月底开始,一直延续到8月。这长达3个月的假期如何度过,是个大问题。和国内不同的是,在美国南部或者中西部地区,很多孩子一放假就被家人"放羊"
【正】《教育》旬刊:对于"高中阶段的教育实际上已经具有了大学预科的性质,成为了高等教育的准备或预备"这一观点,您是怎样看待的?傅国亮:我认为,当下认识中国的教育问题都应
本文介绍了生物“互动-探究”教学模式的构建背景、理论依据及实施程序，并根据教学实践，提出实施“互动-探究”教学模式的几点建议．
会计技能大赛是发展现代化职业教育,促进和推动职业教育教学改革的重要举措。文章针对会计技能大赛中的增值税申报问题,采用理实一体化方式,先对典型的涉税经济业务进行账务
【摘 要】本文探究了小组合作学习模式在高中美术鉴赏教学中的应用，详细分析了课前准备、课堂实施和教学反思这三方面的教学工作。 【关键词】小组合作学习 高中美术鉴赏 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）10B-0164-02 实施美术鉴赏课小组合作学习是新课改下美术鉴赏课堂发展的必然趋势，而在实际的教学应用中也证明了小组合作学习的可行性。但小组合作学习