有机化学课堂论讨式教学模式的探索

来源 :科技创新导报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:adder2001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有机化学是一门重要的专业基础课,对后续专业课的教学有着直接的影响。在长期的有机化学教学过程中,我们对有机化学的教学方法进行了探索,提出了讨论式教学模式,获得了很好的效果。
其他文献
摘要[目的]通过急性毒性试验和微核试验了解川贝水提取物对小鼠的急性毒性和致突变性。[方法]川贝急性毒性试验中采用最大给药量,记录小鼠给药1周内的生理反应及体征变化,然后通过剖检及血液学指标研究川贝的急性毒性。通过微核试验检测川贝水提取物对小鼠骨髓嗜多染红细胞的影响,了解川贝的致突变性。[结果]小鼠在最大给药量折合生药为90 000 mg/kg的剂量下没有明显异常反应,体重、血液指标与对照组无差异,
江苏新的高考模式,高二的小高考是为高三高考填报志愿获取入场券,而地理学业水平测试试题的难度在逐年增大,这就需要教师认真研究每年学业水平测试试题并根据学生特点寻找有
本论文以无线网络传感器设计要求为依据,设计了将uC/OS-II应用到微控制器的移植方案,实现了uC/OS-II在Freescale公司的16位单片机MC9S12DG128芯片上的移植,最后在硬件平台上
运用瓦斯地质理论,结合地质勘探和矿井生产揭露的瓦斯地质资料,研究了觉光寺井田的瓦斯赋存规律.综合分析了地质构造、顸底板岩性、煤层埋深等对煤层瓦斯赋存的影响.预测了井
分别于2010年3月(冬季)、5月(春季)、8月(夏季)和11月(秋季)调查了江苏省南通沿岸的文蛤滩涂养殖区内10个站位的水体中COD、无机氮、活性磷酸盐以及DO的时空分布,并选用海洋有机污染
【摘要】 近些年来,教学改革不断深入,新课程教学理念逐渐深入到到我国教育的各个阶段,在提高学生综合素质方面具有重要作用。预设与生成是新课程教育理念的重要内容,旨在提高课堂内容的设立性,加强学生之间的交流合作,实现学生多方面能力的培养。预设与生成是一对辩证关系,要正确认识两者之间的关系,合理把控两者之间的平衡点,有效提高教师的教学能力,提高课堂的有效性。基于此,本文分析了新课程下预设与生成的关系,并
教师是传授知识,解答学生疑惑的人,时代在发展,社会在进步,对教师的要求已经不仅仅是传授知识和解答疑惑那么简单了。教师不仅是知识的传授者,更是学生灵魂的塑造者、引导者和促进者。作为一名中学教师,我们必须要对课堂教学艺术进行改革,使学生在充满情趣的氛围中学习成长。  一、精彩的问题导入,引发学生思考的兴趣  中学生有强烈的好奇心,提出疑问、设置悬念导入新课,可以激发学生强烈的求知欲。例如我在讲《中国共
【摘要】课堂教学,是实施素质教育的主渠道,是学生获取知识的主阵地。要实现优化课堂教学,这就要求我们教师通过研究学生心理规律,做到优化教学教学程序,优化课堂教学的设计,构建学生主体性教学模式,从而推进素质教育的实施。  【关键词】素质教育 优化课堂教学 主体教学模式  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)21-0250-01  《中国教育改革和发展