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教学创新和教学自由密不可分。教学自由是教学创新活动的前提，而教学创新活动的展开，也正是在实践着教学的自由。教师的教学自由，是教师对自身教学活动的一种自主状态。这种自主性，往往通过教师的专业自主权得以展现。只有强化教师专业自主，才能充分保证教师的教学自由，才能给教师的教学创新提供足够的空间，才能促进教师教学品质的提升。