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步入职业学校的学生从某种程度上来浼（和普高学生相比），他们不是攀登象牙之塔的精英之才，学生个体很可能在某一阶段是一个失败者。首先，理想与客观现实的强烈反差，社会教育的大环境和舆论导向作用。初中阶段尤其是毕业前后客观条件的变化都会对他们的思想、言行产生很大的影响；其次，大多数职校生在初中期间长期处于“落后”状态，