宇向的诗

来源 :诗潮 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xds24
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  劈 柴
  去劈
  长满眼睛的树
  去劈
  满身伤疤的树
  劈那个按照自己的形象
  创造它们的主
  树的主
  去劈
  主身上的眼睛
  去劈
  主的伤疤
  它们立在自己的墩上
  等待着起泡的手
  抡斧头
  干净利落
  羁 绊
  海浪按下
  礁石的肩头
  我困在
  我的椅子里
  造念头
  缓缓地
  太阳在我的脚下
  升起
  星星也是
  似乎那精确的瞬间
  是我,在仰头诅咒
  而一头枯黄扭动的长发
  在我垂下脑袋时
  盖住了细水长流的眼泪
  在紧要的关口
  我成为没有痛苦的形象
  端坐。得体
  镇守着
  每一扇身旁的门
  被摸得光滑闪亮
  如空气。光线
  展开寂静中翻腾的微尘
  迎向,那
  朝我而来的
  舞
  他们跳舞
  在就要摔下台阶的地方
  他们转身
  在一洼水的边沿
  他们转身
  抬脚,擦过仓皇的掉队的蚂蚁
  仰身,掠过没头苍蝇的灰翅膀
  在暗杀者有效射程的终点
  在熔岩蔓延的末梢
  他们转身
  回旋。跳着舞
  在观看者诚惶诚恐地目力所及处
  他们跳着舞
  他们跳舞
  每一个真正的人
  每一个真正的人
  都是立在这星球上
  由神的起重机
  在魔鬼的深度里
  垒起的高楼大厦
  魔鬼袒露的秘密
  有着一种向上的诉求
  而从N层到底层
  每一层都宅住一个神
  每个房间都降下了
  神的小孩
  每一个真正的人
  都渴望高高站起
  在恰当的地方
  他召唤和哀号的剪影
  是月下孤狼
  刺向闪电的剪影
  每一个真正的人
  都渴望先知般
  截获神的字条
  饮下第一滴雨
  在清晨最早的阳光中
  一层一层醒来
  (像一条被光捋顺的蛇)
  并在漆黑的夜里
  最高的和那最低的呈同一水平
其他文献
摘 要:文章从以不同悟知性格的交往促进立体探究的形成、以不同悟知性格的合作倍增差异探究的合力、以评价交流为差异探究的持久动力三个方面,对基于多重感悟的自主互动型语言资源构建进行探究。  关键词:语文教学;自主互动型;语言资源;探究  中图分类号:G623.2 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)22-0069-01  学生不是一张白纸,生活和交往使他们逐步形成了对各种现象的自我
摘 要:引导学生学习寓言故事,旨在引导学生在知晓故事情节内容的基础上,把握蕴含在文字里面的道理,培养学生高尚的道德品质。寓言故事教学应注重创设情境,激发兴趣;注重借助手法,揣摩形象;注重自表入里,揭示寓意。  关键词:小学语文;寓言故事;激发兴趣;揣摩形象;揭示寓意  中图分类号:G623.2;G621 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)22-0080-01  蕴含讽喻是寓言
从辽宁海域的繁茂膜海绵(Hymeniacidon perleve)中分离到1株解淀粉类芽孢杆菌(Paenibacillus amyloliquefaciens),定名为海绵细菌B25W.它产生的抗生素用白色念珠菌(Candida a
我在北京旅游  一天晚上  我走在北京的大街上  刺目的华灯驱散雾霾  空气里都是浓缩的历史  我走在黄金铺就的大街上  我看到黄金堆积如山  忘了是在哪里了  那里的人很多  北京哪里的人都很多  看起来都挺忙碌的  只有我是一个闲人  我不急着回家  我的家不在山东  但我也不是北京人  我来北京十几年了  今天,我突然觉得如此享受  我是个游客  像个有钱人  每天都在北京旅游  住着超星级
摘 要:科学技术的飞速发展,使多媒体在化学教学中的应用越来越广泛。多媒体能将教学内容全面地展现出来,能够激发学生的学习兴趣。文章就多媒体在化学课堂教学中的应用,从视频辅助、模拟操作及链接素材三个方面进行探研。  关键词:初中;化学教学;整合;多媒体  中图分类号:G633.8 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)22-0086-01  随着教育现代化的推进,学校都配置了多媒体,
风言  FENG YAN  风言,本名石运都,山东临沂人。作品刊发于《人民文学》《诗刊》《十月》《扬子江诗刊》等期刊。获第三届诗探索·中国新诗发现奖,《时代文学》年度诗人奖,第四届李白诗歌奖等。鲁院第36届高研班学员。  啜泣  父亲,要出远门贩运山货贴补家用  八岁的我和母亲,一起到村口送他  不知是委屈,父亲离家引起的恐慌,还是什么原因  我拽着父亲的衣襟低声啜泣  母亲在一旁哽咽地小声劝着 
探讨了汉坦病毒核蛋白(NP)S基因疫苗的免疫效果.构建重组真核表达质粒pcDNA3.1+S,直接肌注免疫BALB/c小鼠,分别用ELISA法检测血清特异性抗体的变化,MTT法检测T细胞增殖反应,