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【摘要】随着新课标的开展，传统的教学已然阻碍创新教学的发展。小学英语的日常教学，教育游戏的新兴教学方法，成功打破传统教学模式的桎梏，极大地促进了教学效率的提升。相关部门调查研究显示，教育游戏的教学模式，在很大程度上促进学生学习兴趣的提高。与此同时，新兴的教学模式要求授课老师具有极高的专业素质。授课教师只有不断提升自身专业素养，对学生加以正确的引导，充分利用教育游戏本身的趣味性，激发学生学习兴趣，才能达到教学目的。
【关键词】小学英语 教育游戏 应用模式 模式研究
以教育为目的，采用多媒体等手段进行的活动即为教育游戏。教育游戏从教育出发，回归教育。游戏只是载体，教育才是核心，才是目的。因此教育游戏并不是单纯娱乐的游戏。游戏和教育这二者有机融合，互为表里。开展游戏教育，是为了让学生愉快学习，轻松的获得知识与技能。归根到底，教育游戏是一种教育组织形式，其目的是为了更好地开展学习，更好地达到教学目的。
一、教育游戏的重要性
教育游戏有针对性、安全性、幻想性等多种特性。目前，关于游戏教育的积极影响，大多数老师已经有了清晰的认知，但是对教育游戏的运用，多数老师的表现并不能令人满意。本文就小学英语教学为例，对教育游戏的优势以及其应用意义做出详细分析和研究。
游戏教育的模式对于激发学生的学习积极性，有极大的帮助，有利于孩子更好地参与课堂，在英语的探索中，逐渐找到学习的自信。同时新的教育模式很好的规避了传统教育的缺陷，弥补课堂教学的遗憾，更有利于孩子身心成长，开发孩子的思维，增强孩子的记忆力。
二、教育游戏的优势
1.突破旧式教育模式的束缚。传统的教育模式已经不适应新时期教育的发展，课堂上的教学形式已经僵化，学生的地位是被动的，老师灌鸭式教学方式，学生早已厌烦。而教育游戏富有意趣，促进了语言交流，对英语教学产生了积极影响。采用新型教学模式，学生更加容易吸收教学过程中的知识，改变了教学模式单一的现状，改善了落后的教学环境。
2.适应小学生身心发展。小学阶段是学生学习语言的最佳时期。小学生特点是思维开始向抽象转变，注意力一般，爱玩，瞬时记忆力强，已经凭借部分经验思考、理解事物。爱好广泛，好奇心强，敢于尝试新鲜事物，随年龄增长，心智越发健全，感情更加深沉、含蓄。英语教学必须尊重学生的主体地位，发挥孩子的能动性，激发学习兴趣。伴随孩子的成长，其自控能力、意志力都不断的提高，独立性也随之增强。遇到难题时，也可以很好的调节自己的情绪，控制自己的行为，对比以前，处理事情的态度和方式也有很大的转变。
三、教育游戏的作用
我国教育事业发展快速，教育游戏也越来越受青睐。这一新兴的教育模式发展有着明显的特征和优势。就游戏本身讲，游戏符合孩子爱玩的天性，有利于其身心的健康发展，是孩子认知外部世界的主要条件。传统的小学教学方式，通常太过死板，只是单纯说教。学生厌烦这种枯燥的教学模式，教学成效也不佳，教育从事者深感苦恼。游戏应用于小学教学，对于教育从业者来说，真可谓是振奋人心。它为改革小学英语教育，进而改革其他学科教学找到了一个突破口。游戏本身有很多特性，如娱乐性、竞争性、社会性和教育性等。教育活动可以充分利用游戏本身的特性。这样也就产生了游戏教育。教育游戏在我们日常英语教学中有着特殊的影响，起着特殊的作用。
1.有助于小学生认知目标。兴趣是最好的老师，也是学生学习一切事物的最佳原动力，也为孩子产生学习兴趣奠定基础。有了兴趣做基础，学生对于学习会产生很大的积极性和主动性，比较愿意主动去获取知识和能力。好奇心是孩子另一个非常显著的特点，喜欢探索陌生事物，容易对奇特的、未知的、不同的事物产生强烈的兴趣。我们应该特别注意把握学生具有好奇心的特性，有效地进行游戏教育，为学生营造轻松愉悦的环境。
2.有助于丰富小学生的情感。游戏的社会性能够反映社会的规则、情感之类的方面。进行游戏教育，有利于学生对社会信息的了解，有助于学生对情感和文化的感悟。而在英语教育实践中，通过学习英语知识，感悟异域风情，并且内化形成自己的感受。同时游戏还具有竞争性，这就对孩子的团队合作和竞争等意识的培养具有良好的熏陶作用。在集体游戏中注意锻炼孩子的合作和沟通意识，引导其形成良好的互动交流思维。提高英语学习的兴趣和能力的同时，丰富学生的情感。
3.有助于提高小学生的技能。进行的某些教育游戏涉及计算机多媒体等媒介，通过游戏可以提升学生的技能。还有一些游戏会有一些手工、制作之类的环节，学生在学习过程中，可以获得这些技术。学生在接受游戏教育的时候，氛围轻松和谐，学生愉快地参与课堂，轻松获得技术和能力。而这些技能又能够在教育游戏中反复得到练习，学生在学习过程中不仅能够熟练各项技能，并且使自己的活动能力、协调性、思维活跃程度得到锻炼。所以，教育游戏很大提高了学生的各项能力，游戏的多样性又会极大满足学生的好奇心，使学生对英语的学习时刻保持热情。
四、结束语
小学生的特征就是爱玩，我们从事教学不能为了传授知识，达到教学目的，从而泯灭孩子的天性。而是应该采取寓教于乐的方式正确协调学和玩的关系。而游戏教育便是适应孩子心理发展的新型的教育模式。教育和游戏的有机结合，营造轻松愉悦的教学氛围，让孩子在轻松和欢快的学习中成长。在游戏教学中，获得英语知识，学习英语方法，感受英语学习的意趣，从真正意义上去享受课堂，体会学习英语的快乐。
参考文献：
[1]时甜甜.教育游戏在小学英语教学中的应用研究[J].科学大众（科学教育），2014，12：82.
[2]许玥菲.论教育游戏在英语教学中的应用模式研究[J].海外英语，2013，08：117-118.
【关键词】小学英语 教育游戏 应用模式 模式研究
以教育为目的，采用多媒体等手段进行的活动即为教育游戏。教育游戏从教育出发，回归教育。游戏只是载体，教育才是核心，才是目的。因此教育游戏并不是单纯娱乐的游戏。游戏和教育这二者有机融合，互为表里。开展游戏教育，是为了让学生愉快学习，轻松的获得知识与技能。归根到底，教育游戏是一种教育组织形式，其目的是为了更好地开展学习，更好地达到教学目的。
一、教育游戏的重要性
教育游戏有针对性、安全性、幻想性等多种特性。目前，关于游戏教育的积极影响，大多数老师已经有了清晰的认知，但是对教育游戏的运用，多数老师的表现并不能令人满意。本文就小学英语教学为例，对教育游戏的优势以及其应用意义做出详细分析和研究。
游戏教育的模式对于激发学生的学习积极性，有极大的帮助，有利于孩子更好地参与课堂，在英语的探索中，逐渐找到学习的自信。同时新的教育模式很好的规避了传统教育的缺陷，弥补课堂教学的遗憾，更有利于孩子身心成长，开发孩子的思维，增强孩子的记忆力。
二、教育游戏的优势
1.突破旧式教育模式的束缚。传统的教育模式已经不适应新时期教育的发展，课堂上的教学形式已经僵化，学生的地位是被动的，老师灌鸭式教学方式，学生早已厌烦。而教育游戏富有意趣，促进了语言交流，对英语教学产生了积极影响。采用新型教学模式，学生更加容易吸收教学过程中的知识，改变了教学模式单一的现状，改善了落后的教学环境。
2.适应小学生身心发展。小学阶段是学生学习语言的最佳时期。小学生特点是思维开始向抽象转变，注意力一般，爱玩，瞬时记忆力强，已经凭借部分经验思考、理解事物。爱好广泛，好奇心强，敢于尝试新鲜事物，随年龄增长，心智越发健全，感情更加深沉、含蓄。英语教学必须尊重学生的主体地位，发挥孩子的能动性，激发学习兴趣。伴随孩子的成长，其自控能力、意志力都不断的提高，独立性也随之增强。遇到难题时，也可以很好的调节自己的情绪，控制自己的行为，对比以前，处理事情的态度和方式也有很大的转变。
三、教育游戏的作用
我国教育事业发展快速，教育游戏也越来越受青睐。这一新兴的教育模式发展有着明显的特征和优势。就游戏本身讲，游戏符合孩子爱玩的天性，有利于其身心的健康发展，是孩子认知外部世界的主要条件。传统的小学教学方式，通常太过死板，只是单纯说教。学生厌烦这种枯燥的教学模式，教学成效也不佳，教育从事者深感苦恼。游戏应用于小学教学，对于教育从业者来说，真可谓是振奋人心。它为改革小学英语教育，进而改革其他学科教学找到了一个突破口。游戏本身有很多特性，如娱乐性、竞争性、社会性和教育性等。教育活动可以充分利用游戏本身的特性。这样也就产生了游戏教育。教育游戏在我们日常英语教学中有着特殊的影响，起着特殊的作用。
1.有助于小学生认知目标。兴趣是最好的老师，也是学生学习一切事物的最佳原动力，也为孩子产生学习兴趣奠定基础。有了兴趣做基础，学生对于学习会产生很大的积极性和主动性，比较愿意主动去获取知识和能力。好奇心是孩子另一个非常显著的特点，喜欢探索陌生事物，容易对奇特的、未知的、不同的事物产生强烈的兴趣。我们应该特别注意把握学生具有好奇心的特性，有效地进行游戏教育，为学生营造轻松愉悦的环境。
2.有助于丰富小学生的情感。游戏的社会性能够反映社会的规则、情感之类的方面。进行游戏教育，有利于学生对社会信息的了解，有助于学生对情感和文化的感悟。而在英语教育实践中，通过学习英语知识，感悟异域风情，并且内化形成自己的感受。同时游戏还具有竞争性，这就对孩子的团队合作和竞争等意识的培养具有良好的熏陶作用。在集体游戏中注意锻炼孩子的合作和沟通意识，引导其形成良好的互动交流思维。提高英语学习的兴趣和能力的同时，丰富学生的情感。
3.有助于提高小学生的技能。进行的某些教育游戏涉及计算机多媒体等媒介，通过游戏可以提升学生的技能。还有一些游戏会有一些手工、制作之类的环节，学生在学习过程中，可以获得这些技术。学生在接受游戏教育的时候，氛围轻松和谐，学生愉快地参与课堂，轻松获得技术和能力。而这些技能又能够在教育游戏中反复得到练习，学生在学习过程中不仅能够熟练各项技能，并且使自己的活动能力、协调性、思维活跃程度得到锻炼。所以，教育游戏很大提高了学生的各项能力，游戏的多样性又会极大满足学生的好奇心，使学生对英语的学习时刻保持热情。
四、结束语
小学生的特征就是爱玩，我们从事教学不能为了传授知识，达到教学目的，从而泯灭孩子的天性。而是应该采取寓教于乐的方式正确协调学和玩的关系。而游戏教育便是适应孩子心理发展的新型的教育模式。教育和游戏的有机结合，营造轻松愉悦的教学氛围，让孩子在轻松和欢快的学习中成长。在游戏教学中，获得英语知识，学习英语方法，感受英语学习的意趣，从真正意义上去享受课堂，体会学习英语的快乐。
参考文献：
[1]时甜甜.教育游戏在小学英语教学中的应用研究[J].科学大众（科学教育），2014，12：82.
[2]许玥菲.论教育游戏在英语教学中的应用模式研究[J].海外英语，2013，08：117-118.