【摘 要】
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目的探讨联合治疗方法治疗老年不稳定心绞痛的临床疗效。方法选取近年来在我院诊治的老年不稳定心绞痛患者94例作为研究对象。将患者随机分为观察组和对照组各47例,对照组患
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目的探讨联合治疗方法治疗老年不稳定心绞痛的临床疗效。方法选取近年来在我院诊治的老年不稳定心绞痛患者94例作为研究对象。将患者随机分为观察组和对照组各47例,对照组患者采用常规方法进行抗心绞痛综合治疗,观察组患者在对照组基础上联合低分子肝素进行治疗,对比两组患者的疗效,并随访治疗后心脏事件发生率。结果观察组患者治疗总有效率达89.4%,优于对照组患者70.2%;组间具有明显差异（P〈0.05）。随访期间观察组急性心脏事件发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论在常规综合治疗基础上联合低分子肝素对老年不稳定
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摘 要：高中生物教师应当注重更新教学理念，在课堂教学过程中通过创设生物教学情境，给学生提供浓厚的课堂学习氛围，鼓励学生自主预习，提高学生的自学能力，同时提倡学生采用合作探究的学习模式，以培养学生的合作能力。 关键词：高中生物；课堂教学；学习能力；教学策略 中图分类号：G421；G633.91 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）22-0040-01 与语数外科目相比，高中
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