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刘海生在2009年3月3f日的《中国教育报》上撰文指出，冲突按性质可分为两类建设性冲突或称良性冲突，破坏性冲突或称恶性冲突。一般来说，凡双方目的一致而手段或途径不同的j中突大多属于良性冲突，这类j中突对于学校目标的实现是有利的，其主要特点是双方关心学校共同目标的实现，乐于了解对方的观点和意见，大家以争论问题为中心，在冲突中注重互相交换信息等。