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英语口语教学中的妨碍性焦虑是影响学生、尤其非英语专业学生英语口头表达能力的一个重要情感因素。本文通过对焦虑理论的研究，对英语口语教学中产生妨碍性焦虑原因进行了分析，结合作者的实际教学经验，提出了克服和减轻这一心理障碍的办法。
浅谈非英语专业学生口语焦虑及解决办法
【摘 要】
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英语口语教学中的妨碍性焦虑是影响学生、尤其非英语专业学生英语口头表达能力的一个重要情感因素。本文通过对焦虑理论的研究，对英语口语教学中产生妨碍性焦虑原因进行了分析
【机 构】
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不详
【出 处】
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读与写:教育教学刊
【发表日期】
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2004年期
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