家园表现不一，怎么办？
　　 山东青岛市一家长来信咨询：我儿子3岁多了，在家特别爱哭，一点不如意就哇哇大哭不会妥协，大多数时候还会跟我们对抗。在幼儿园，老师说他从来不哭，同学打他也能忍着，甚至老师问他问题都不怎么敢说话，一般都是点头和摇头，和在家里的表现截然不同。我很希望他在家里能够顺从一点，在幼儿园能够勇敢一点，如何才能做到呢？
　　
　　 答：孩子在家里敢做敢言，而在幼儿园却温顺得像小绵羊，这是因为孩子与父母是亲密和依赖的关系。当孩子在幼儿园的时候，会把一部分情感暂时转移到照顾他的老师身上，但如果孩子缺少适应能力和安全感，则移情的成分很少，而戒备的心理相对更多一些。所以，他们的言行相对谨慎。这种界限的存在，造成孩子在两种场景的表现截然不同。时常波动的情绪，使孩子的生活被分裂成不同的场景，而这些问题总是无法得到解决，内心的冲突不断，性格就会变得越发乖张，更加无法处理好各种复杂的情形。
　　 建议家长从三方面做起：
　　 首先，父母对待孩子的态度要有一致性和连续性。在不同的情形下，父母对孩子的要求与态度保持相对一致，才不会让孩子觉得自己可以通过哭闹来控制父母。当孩子知道自己的哭闹不会产生作用时，才能学会接纳和面对。
　　 其次，重要的是，让孩子在生活中有存在的价值感。如果孩子不能以主人的身份参与到家庭生活中来，总是作为附属品存在，很少与父母进行平等的情感分享和细节交流，生活就只剩下命令和要求，指责和埋怨，孩子就很难习得面对不同环境的能力，积淀下来的问题会越来越多。
　　 第三，与幼儿园老师进行良好沟通。每个人进入新环境总会有或多或少的不适应，需要环境中的权威者能正确引导，以积极的态度培养孩子的适应性。
　　
　　如何帮助“不思进取”的孩子？
　　 江苏盐城市一家长来信咨询：我女儿5岁，在学前班成绩一般。从她学习舞蹈和钢琴等表现来看很聪明，而且做事情也很利落，但她做什么事都不积极，不愿意争取更高的目标，或争取自己的机会，即使是自己擅长的事情，也保持“低调”，不愿意崭露头角。女儿没有上进心，怎样面对将来入学后的压力呢？
　　
　　 答：5岁的孩子，对一些事情已开始有自己的想法。什么事情重要，什么事情值得去做，都会有一些价值判断，可能有一些不成熟，可能与父母的期待或者要求不一致，但这是基于他们内心世界的看法。
　　 每一位父母局限于自己的认知，对孩子的期待都是不一样的。关键在于父母的期待如何变成孩子的期待，这个问题解决了，那么孩子就会朝着我们设想的方向发展。
　　 如何让孩子多一些积极进取的心理呢？
　　 首先，有必要让孩子感受到积极行动所带来的益处。在学习和生活中，其实有很多机会可以让孩子获得积极进取所带来的赞赏和奖励。如果父母给予孩子太多无条件的赞赏，而且这些赞赏不是源于孩子努力，而是因为孩子自身的一些特点，比如漂亮、聪明，那么这种赞赏并不需要改变什么就能获得，孩子的积极性就会有所折扣，最终变得“毫不动心”。
　　 其次，分解目标是父母需要跟孩子共同达成的一件工作。压力虽然可以让孩子进取，但是当这个压力太大，孩子看不到希望时，也不会变成孩子进步的动机，反而成了障碍。只有当目标变成孩子可以看见的目标，并且在学习和生活中稍加努力即可达到，对于他们来说也曾经有过类似的成功体验，实现下一个目标就会成为他们的动机。
　　 （作者系家庭教育指导师，亲子教育专栏作家。）
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