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摘 要：新时代信息化技术深深影响着社会生活各方面，手机英语学习软件作为一种新的学习方式，给英语教育手段的改革提供了新的思路。“多说英语”软件注重英语听说练习，被学习者广泛认可。邮轮乘务专业在提升英语听说能力方面需求迫切。本论文从该软件的特点、功能及其在辅助提升邮轮乘务专业学生英语听说能力的应用方面进行了可行性分析。
关键词：“多说英语”；英语听说教学；邮轮人才培养；可行性
21世纪的今天，信息技术已经融入到社会生活的各个方面。全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。《教育信息化十年发展规划（2010—2020年）》明确指出：“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化注重信息技术与教育的全面深度融合，在提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用”。这一理念的提出顺应了社会发展的步伐，也为新时代下的教育手段及教学方法的改革提供了一条新的路径。
本文以高职邮轮乘务专业为研究对象，探讨手机英语学习软件“多说英语”在辅助英语听说能力教学的可行性。目前邮轮旅游产业正在蓬勃发展，各大邮轮公司在招募时都明确表示对于邮轮乘务人员的口语表达能力和听力要求较高。他们不仅需要扎实的语言知识进行普通英语的交流，而且还需要熟练使用专业英语解决顾客提出的各种问题，满足顾客的需求。为了有效的提高学生的英语听说能力，满足邮轮公司用人需求，单凭课堂时间去练习是远远不够的。我们必须融合现代信息化手段，打破英语听说教学的空间局限性。2016—2021年手机网络行业深度分析及“十三五”发展规划指导报告显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿。其中，手机网民6.95亿，增长率连续3年超过10%。2016年在手机应用方面，手机购物、手机在线教育课程规模增长明显。在英语学习日渐实用化的今天，手机英语学习软件以它的方便、快捷、实用、资料丰富吸引了大量学习者的使用。对于高职英语教学来说，手机英语学习软件也帮助我们实现了让学生使用零散时间学习英语，拓展课外课堂的可能。
“多说英语”是一款集口语课程、听力练习、英语角、精品课讲解以及社交功能为一身的学习软件，目前在应用商店的下载量已达226万，深受广大用户认可。如何让该软件与高职英语听说课程深度融合值得探究。
笔者对目前任教的学校2015级和2016级邮轮乘务专业学生进行了一项关于手机软件使用情况的调查问卷，采用网络问卷形式，共收到有效问卷135份。调查数据显示，61.48%的同学经常使用英语学习软件，学生们在听力、口语和词汇方面的需求较为迫切，而99.26%的学生认为英语学习软件对于其提高英语能力是有帮助的。学生对于使用英语手机软件辅助英语学习是持支持态度的。
“多说英语”是一款主要针对提升英语听说能力而开发的英语学习软件，设计科学，信息量大，趣味性强。整个软件仅为42MB大小，适用于安卓和IOS手机系统，对手机硬件要求不高，各种中低端价位的手机均可运行该软件，操作简便、快捷，易上手。在内容上，学习者可通过需求设定身份选择相应课程。课程包括日常生活、出国旅行、校园生活、音标、单词入门、学校教材、外教点评等，又根据难度将课程分为不同等级，如新手级别和提高级别，学习者可以从浅入深进行练习，夯实基础。话题由口音纯正的外籍人士对单词或句子进行朗读，学习者跟读、模仿，发音或语调不准的地方软件还会进行标注，让学习者知道自己的不足之处反复练习直至标注消失，证明错误已更正。这一设计也解决了学生在自主学习过程中出现问题而不自知，继续错误练习最终导致无意义学习的问题。在课程练习过程中的闯关环节，大大加强了趣味性，使学习者如同玩游戏一般完成学习任务。
学习者可以添加使用软件的用户为好友，将自己的闯关录音共享，互相对比学习、交流、点赞、PK。点赞和PK可以赢取金币换取外教点评。外教通过听取朗读录音评价学习者的优缺点，这一环节也大大激励了学习者的学习兴趣。英语教师可以利用该软件的录音分享功能和社交平台进行任务布置。英语教师将学生用户加为好友后，就可以听取学生完成的朗读录音进行监督和点评，以激励学生更好的使用该学习软件。
“多说英语”每天都会对话题进行更新，信息量大内容丰富，且话题贴近现实生活、实用性强、文化性强，这就为英语教学提供了极大的便利。但要将这些听说话题应用到英语教学中，英语教师的任务布置和教学设计就显得尤为重要。教师应将“多说英语”的优势利用起来，充分发挥其在辅助英语听说教学中的作用：①英语单词、语句发音訓练：教师可以从课程中选取实际教学相关的话题让学生进行模仿、对比、跟读，这样既可以加强话题涉及的高频词汇、表达方式的练习，又可以拓展实际课堂所需内容；②语音语调训练：课程是由外籍人士朗读，发音纯正，学生在对比跟读的过程中也可以体会真正的英语发音规律，弥补部分英语教师语音语调上的不足；③增强文化背景知识的输入：跨文化交流对邮轮乘务专业的学生在未来从业过程非常重要，话题的练习向学生潜移默化渗透了文化背景知识；④手机软件方便、实用，可以让学生充分利用课余时间进行学习，大大提升学生学习效率。
综上所述，作为一种信息化、现代化的学习方式，“多说英语”学习软件设计科学、信息量大、趣味性强、方便、实用，符合英语自主学习规律，为辅助高职英语教学，尤其是英语听说能力的提升提供了新的思路。邮轮乘务专业学生就业对于英语听说能力的要求很高，“多说英语”的出现，可以辅助传统教学，也可以推动学生随时随地进行练习，提升学习效率，强化学习效果，为邮轮人才的培养贡献力量。
参考文献：
[1]教育信息化十年发展规划（2010—2020年），2012，3，30.http：//www.chinanews.com/edu/2012/03-30/3785498.shtml
[3]手机网络行业深度分析及“十三五”发展规划指导报告（2016—2021年）http：//www.chinabgao.com/report/1913399.html.
[3]俞星月.基于智能手机移动学习模式下大学英语听力教学可行性探究[J].语文学刊，2015（12）.
[4]鲁嗣红.邮轮乘务专业口语教学探讨[J].基础教育，2016（9）.
作者简介：
胡慧敏（1985—），硕士，讲师，天津海运职业学院。
关键词：“多说英语”；英语听说教学；邮轮人才培养；可行性
21世纪的今天，信息技术已经融入到社会生活的各个方面。全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。《教育信息化十年发展规划（2010—2020年）》明确指出：“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化注重信息技术与教育的全面深度融合，在提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用”。这一理念的提出顺应了社会发展的步伐，也为新时代下的教育手段及教学方法的改革提供了一条新的路径。
本文以高职邮轮乘务专业为研究对象，探讨手机英语学习软件“多说英语”在辅助英语听说能力教学的可行性。目前邮轮旅游产业正在蓬勃发展，各大邮轮公司在招募时都明确表示对于邮轮乘务人员的口语表达能力和听力要求较高。他们不仅需要扎实的语言知识进行普通英语的交流，而且还需要熟练使用专业英语解决顾客提出的各种问题，满足顾客的需求。为了有效的提高学生的英语听说能力，满足邮轮公司用人需求，单凭课堂时间去练习是远远不够的。我们必须融合现代信息化手段，打破英语听说教学的空间局限性。2016—2021年手机网络行业深度分析及“十三五”发展规划指导报告显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿。其中，手机网民6.95亿，增长率连续3年超过10%。2016年在手机应用方面，手机购物、手机在线教育课程规模增长明显。在英语学习日渐实用化的今天，手机英语学习软件以它的方便、快捷、实用、资料丰富吸引了大量学习者的使用。对于高职英语教学来说，手机英语学习软件也帮助我们实现了让学生使用零散时间学习英语，拓展课外课堂的可能。
“多说英语”是一款集口语课程、听力练习、英语角、精品课讲解以及社交功能为一身的学习软件，目前在应用商店的下载量已达226万，深受广大用户认可。如何让该软件与高职英语听说课程深度融合值得探究。
笔者对目前任教的学校2015级和2016级邮轮乘务专业学生进行了一项关于手机软件使用情况的调查问卷，采用网络问卷形式，共收到有效问卷135份。调查数据显示，61.48%的同学经常使用英语学习软件，学生们在听力、口语和词汇方面的需求较为迫切，而99.26%的学生认为英语学习软件对于其提高英语能力是有帮助的。学生对于使用英语手机软件辅助英语学习是持支持态度的。
“多说英语”是一款主要针对提升英语听说能力而开发的英语学习软件，设计科学，信息量大，趣味性强。整个软件仅为42MB大小，适用于安卓和IOS手机系统，对手机硬件要求不高，各种中低端价位的手机均可运行该软件，操作简便、快捷，易上手。在内容上，学习者可通过需求设定身份选择相应课程。课程包括日常生活、出国旅行、校园生活、音标、单词入门、学校教材、外教点评等，又根据难度将课程分为不同等级，如新手级别和提高级别，学习者可以从浅入深进行练习，夯实基础。话题由口音纯正的外籍人士对单词或句子进行朗读，学习者跟读、模仿，发音或语调不准的地方软件还会进行标注，让学习者知道自己的不足之处反复练习直至标注消失，证明错误已更正。这一设计也解决了学生在自主学习过程中出现问题而不自知，继续错误练习最终导致无意义学习的问题。在课程练习过程中的闯关环节，大大加强了趣味性，使学习者如同玩游戏一般完成学习任务。
学习者可以添加使用软件的用户为好友，将自己的闯关录音共享，互相对比学习、交流、点赞、PK。点赞和PK可以赢取金币换取外教点评。外教通过听取朗读录音评价学习者的优缺点，这一环节也大大激励了学习者的学习兴趣。英语教师可以利用该软件的录音分享功能和社交平台进行任务布置。英语教师将学生用户加为好友后，就可以听取学生完成的朗读录音进行监督和点评，以激励学生更好的使用该学习软件。
“多说英语”每天都会对话题进行更新，信息量大内容丰富，且话题贴近现实生活、实用性强、文化性强，这就为英语教学提供了极大的便利。但要将这些听说话题应用到英语教学中，英语教师的任务布置和教学设计就显得尤为重要。教师应将“多说英语”的优势利用起来，充分发挥其在辅助英语听说教学中的作用：①英语单词、语句发音訓练：教师可以从课程中选取实际教学相关的话题让学生进行模仿、对比、跟读，这样既可以加强话题涉及的高频词汇、表达方式的练习，又可以拓展实际课堂所需内容；②语音语调训练：课程是由外籍人士朗读，发音纯正，学生在对比跟读的过程中也可以体会真正的英语发音规律，弥补部分英语教师语音语调上的不足；③增强文化背景知识的输入：跨文化交流对邮轮乘务专业的学生在未来从业过程非常重要，话题的练习向学生潜移默化渗透了文化背景知识；④手机软件方便、实用，可以让学生充分利用课余时间进行学习，大大提升学生学习效率。
综上所述，作为一种信息化、现代化的学习方式，“多说英语”学习软件设计科学、信息量大、趣味性强、方便、实用，符合英语自主学习规律，为辅助高职英语教学，尤其是英语听说能力的提升提供了新的思路。邮轮乘务专业学生就业对于英语听说能力的要求很高，“多说英语”的出现，可以辅助传统教学，也可以推动学生随时随地进行练习，提升学习效率，强化学习效果，为邮轮人才的培养贡献力量。
参考文献：
[1]教育信息化十年发展规划（2010—2020年），2012，3，30.http：//www.chinanews.com/edu/2012/03-30/3785498.shtml
[3]手机网络行业深度分析及“十三五”发展规划指导报告（2016—2021年）http：//www.chinabgao.com/report/1913399.html.
[3]俞星月.基于智能手机移动学习模式下大学英语听力教学可行性探究[J].语文学刊，2015（12）.
[4]鲁嗣红.邮轮乘务专业口语教学探讨[J].基础教育，2016（9）.
作者简介：
胡慧敏（1985—），硕士，讲师，天津海运职业学院。