摘要：成为大学生思想政治辅导员已经有五年时间了，在这五年的实践工作中，我对这份工作的内涵经历了从不太熟悉到逐渐深刻的过程，对这份工作的意义也经历了从无足轻重到举足轻重的变化，我对辅导员工作也有了重新认识和更加准确的定位。
　　关键词：辅导员；方法总结
　　中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-10-00-01
　　
　　因为热爱所以喜欢，也因为热爱与喜欢所以会更加投入，更加用心，本人在工作中不断地学习、不断思考、巧用间接经验，总结直接经验，注重方法和技巧的积累，对大学生辅导员工作也有所感悟，先将我的所感所悟总结如下：
　　辅导员做为大学生人生的导师，是学生人生的的领航员与指路人，责任重大。要做好学生工作，首先要树立正确的学生观。这是做好学生工作的前提与基础。
　　要有“一切以学生为中心”，服务学生、关心学生、热爱学生、包容学生的思想，要一视同仁平等的对待学生，可以因材施教，但是必须公平、公正。俗话说：“势服人，心不然；理服人，心方然。”若摆出一副高高在上的老师架子，离学生千里之外，对学生不闻不问，估计老师的威信不会高，学生们对老师的信服力也不会大。同时，老师若一碗水端不平，处事不公、不正，在处理学生工作中依据自己的喜好，没有统一的标准和制度去作为标尺，对人不对事，那样学生也不会信服老师，不会“亲其师”，更不会“信其道”。
　　明朝有读书人郑濂，他们家总共上千口人，七代同堂，家庭和睦兴旺，太祖欣赏郑濂，问他治家之方，他说：公平。皇帝送给他两个水晶梨作为考题，他把两个梨敲碎放到他家的大水缸里，吩咐一人一碗，不偏不倚。这就是治家之方，而一个宿舍、一个班级、一个专业、一个年级、一个学院都是家，只是有大家小家之分，如何做到家兴家和——公平。平，人心就和，心和人就安，安之后人心就乐。所以为人师必先心正。
　　此外对学生不仅要公平，还要有爱心。要真诚的对待学生，要善待每一个学生，想学生之所想，急学生之所急，处处为学生着想，把学生当做自己的亲人。只有这样，才会赢得学生们的认可和尊重，才会得到学生们的拥护与支持，才会建立良好的师生信任关系，学生才会把你当做知心人、保护伞，你才会全面掌握学生们的情况，更好的做好学生工作，而学生们才会更加亲近你、维护你、认可你、尊重你，教育才更加有成效。
　　辅导员要把工作当做事业去奋斗，术业有专攻，辅导员工作专业性很强，并不像有些不熟悉、不了解辅导员工作性质的人说的那样简单，说导员工作就是管理一下学生，就是通知的上传下达等。要做好辅导员其实很不容易，他需要很强的专业知识，需要有较强的人格魅力和人文素养。辅导员不仅要对学生进行思想政治教育，还要对学生进行学习辅导、心理咨询、就业指导和为人处事的教育。不仅要教书更要育人，要教育学生树立正确的三观，要教育学生如何孝，怎样善，如何择友，怎样处事等。如果不努力去提升自己的整体素质，要想干好导员工作是很不容易的。所以辅导员要活到老、学到老，要严格要求自己，不仅要学高，更要身正！不断提升自己的学习能力，与时俱进，不断丰富自己的知识结构，把这份工作当事业去经营，才会游刃有余的处理好各种关系，尽到导员的本分。
　　把简单的工作干到极致就是创新，导员的工作有创新但大部分是重复性的、机械性的、单一化的工作。所以要求导员要有把简单工作做到完美的耐心和责任心。要不断总结经验，前车之鉴，后事之师，常思考，常总结，不断提高自己的工作、管理和组织能力。
　　辅导员要有求知的精神，有人说，做学问的人，就像香瓜，越老越香；而辅导员，就像丝瓜，越老越空。凡事都不会空穴来风，有果就有因，导员的工作性质可能对自身的人文素养提高有一些不利因素，所以我们在实践中应该尽量避免出现这种情况，要慎独，要坚持学习、坚持读书，走导员专业化、职业化的道路，不能越走越空，要像酒一样，越陈越香。
　　辅导员作为教师不仅要学高更要身正，要廉洁自律，洁身自爱，做好学生的表率，树立正气之风。教师身上更多的社会责任，要求必须阳光从政，清廉工作。要做学生灵魂的工程师，必须要有高尚的人格情操，更要有无欲则刚的心境。辅导员只有廉洁自律才会有道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，才能为国家和社会教育培养出刚正不阿、英气风发的栋梁。
　　导员的工作就是育人工作，面对的服务对象是广大学生，他们思想活跃，行为自由，缺乏责任感与集体意识，要做好当今大学生的管理工作，必须要注重工作方法和管理技巧。所以辅导员必须具备较强的管理能力和工作技巧。
　　首先要注重学生干部队伍建设，得力的学生干部可以很好的做你的左膀右臂，有了训练有素的学生干部队伍好多工作都可以水到渠成，事半功倍。学生干部的组合和培养不是简单的事，班委的安排既需要毛遂自荐，又需要民主投票，同时老师还要知人善任，要因材而定，做到合理的搭配，才可以让班委工作效益最大化。比如，有的学生工作认真、仔细，但是缺乏统筹大局的领导力，那就不能干班长，可以安排学习委员之类的工作；有的学生有想法，但是天马行空不定性，这样的学生也不能干主要班委，可以安排文艺、体育委员，这样可以充分发挥他的专长。同时要培养学生干部队伍的服务意识、大局意识集体观念、责任意识、奉献意识。定期召开班委会、座谈会，让你的班委成为一支呼之能来，来之能战，戰无不能的高素质的队伍，在这期间学生自身的处事能力得到锻炼，自我教育、自我管理、自我服务的能力也得到了提升。
　　《说文解字》中说道：“教者，上所施，下所效”，所以教育最重要的是要以身作则。身教重于言传，辅导员的工作作风和为人处事风格会潜移默化的影响着学生。举个简单的例子，我一直带文学院的辅导员，文学专业要求学生要具有较强的语言表达能力，较厚实的文字功底尤其是应用文写作功底，一手漂亮的字，一口流利的普通话，较深厚的文学底蕴等，在新生入学后第一次班会上我就要求学生要注重以上几个方面能力的培养，同时严格要求自己，不断积累自己的语言素材，注重自己语言运用能力的培养，坚持练字，和学生们一起学习、共同进步，让他们真正体会到活到老学到老不是一句空话。通过自己的实际行动来影响学生，带动学生学习的热情与积极性。以身作则的感召力要比口头倡导、动员的效果要好的多。
　　学生工作无小事，教书育人大道理，要做好辅导员工作，不是一日之功，而是需要在实践中不断学习、不断积累、处处留心、常常思考，而最重要的是要有一颗爱护学生的诚心和热爱工作的真心。