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职业教育在社会分层过程中的内外部作用机制,就是在教育体制、教育管理制度及社会传统文化观念的外部作用下,职业教育通过教育教学的过程（包括知识的选择、传递及教师在这一过程中表现出来的对学生的成就期望等）和学校教育文化的浸染（包括学生同辈群体身份文化和学校目标层次定位等）而对职教学生的发展发挥作用,从而产出职业教育的教育成果。