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对基础教育而言，换言之，对中小学而言，科学教育的基本价值追求究竟是什么？抑或说它的基本取向究竟是什么？放眼整个国际的基础教育，现代小学科学教育在课程的基本取向上，发生着如下一个根本性的变化，那就是：从“常识”经历“自然”而走向“科学”。其要义就体现在：第一，价值的多元；第二，追求科学素养；第三，回归儿童生活。