小情境，大课堂

来源 :中学课程辅导·教师教育（上、下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：cjh3134

【摘要】

：

摘要：数学本源于生活，生活中处处有数学。数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点，并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。从而增强学生学好数学的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣，提高数学修养和实践应用能力。　　关键词：情境;生活;兴趣;实践能力　　中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）14-077-1　　数学的内容应当是源于学生生活，讲数学课时

【作者】

：

夏林成

【出处】

：

中学课程辅导·教师教育（上、下）

【发表日期】

：

2015年14期

【关键词】

：

内驱力实践应用能力学生生活经验应用意识有余数除法课堂教学目标四舍五入法交互作用面积计算三房

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　　摘要：数学本源于生活，生活中处处有数学。数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点，并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。从而增强学生学好数学的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣，提高数学修养和实践应用能力。
　　关键词：情境;生活;兴趣;实践能力
　　中图分类号：G623.5文献标识码：A

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