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阅读教学归根到底是要培养学生的听说读写能力,如何在课堂有限的时间达成目标,笔者从教这么长时间以来,感到很迷茫.反思自己的教学,一定程度上忽视了学生的阅读基础与阅读期望,缺少“儿童立场”“授人以鱼,不如授之以渔”,相比于知识的一箩筐传授,阅读能力扎实的提高更为重要.
阅读教学的深入浅出——以苏教版四年级下册《三顾茅庐》为例
【摘 要】
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阅读教学归根到底是要培养学生的听说读写能力,如何在课堂有限的时间达成目标,笔者从教这么长时间以来,感到很迷茫.反思自己的教学,一定程度上忽视了学生的阅读基础与阅读期
【机 构】
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江苏省常州市朝阳桥小学
【出 处】
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作文成功之路（上旬）
【发表日期】
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2015年11期
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