【摘 要】
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鲁迅先生曾说过:“惟有多读多写,这样才能真正有用。”读写是发展学生语文能力的两翼。读促进写,写促进读。我校“读写式”语文高效课堂模式的操作环节有:阅读——探究——精
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鲁迅先生曾说过:“惟有多读多写,这样才能真正有用。”读写是发展学生语文能力的两翼。读促进写,写促进读。我校“读写式”语文高效课堂模式的操作环节有:阅读——探究——精讲——训练。阅读,即自主阅读,整体感知。学生是学习的主体,让学生养成自学的习惯,将使他们终身受益。这一阶段,学生会对课文内容、思路有一个总体把握,是进行下一环节质疑、探究、解惑及最后的训练的前提。阅读环节在整个课堂教学中的重要性是毋庸置疑的。
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