摘要：爱是增加师生感情的“助溶剂”，是培养师生感情的“敲门砖”是教与学的基础，只有爱，才能创造宽松和谐的的师生关系，教师只有做学生的知心朋友，你的教育工作才能和谐默契。
　　关键词：素质教育；闪光点；体贴入微；结晶；展示；平等共商实践创新
　　中图分类号：G45
　　实施素质教育，使学生全面发展，个个成才，已经成为当前教育工作中的一个重要课题。面对这一课题，老师们该如何呢？我认为应从以下几方面努力。
　　一、关心学生为生之友
　　在学校、班级这个集体中，学生的基础与发展情况各异，老师要了解学生，心中要装着每个学生，要把爱分别洒向每个学生，做学生的知心朋友。比如，学习优秀的学生，平时学习刻苦，遵守纪律，对老师布置的任务能较好地完成。对此，老师能及时发现，予以鼓励，学生也就能继续发扬了；后进的学生，学习成绩较差，不能严格遵守纪律，但他们内心很需要老师的关心。老师若能留心发现他们在某件事上的闪光点，及时给予表扬，让他们也享受到成功后的喜悦，他们就会振作精神，改正错误，以取得最大的进步。再如，学生生病时，老师能体贴入微，寻医找药，帮助学生解决痛苦，尽快康复；在学习上遇到困难时，老师能及时给予启发诱导，疏通思路使其取得成功，……老师对学生的所有关爱，将深深地刻在学生心理，进而会成为一种动力，推动学生想着成才之路迈进。
　　二、理解学生疏而导之
　　犯错误是难免的，尤其是小学生。作为老师要理解学生，宽容大度，允许学生犯错误，允许学生改正错误。这个过程是师生之间情感的贴近，心心的碰撞，也是友谊的磐石。记得班里曾有一名调皮儿童，上课左顾右盼，小动作不断，课后自己不能完成作业，还扰乱影响别人，损害集体利益。针对该儿童的行为，我多次找他谈心，摸清了他的底细，肯定了他在其他方面的优点和成绩，帮助他认识到不守纪律，不认真学习的危害性，另外根据他的特长，推荐他到书法小组参加活动，是他的才华得到了充分展现。这一来，他的自信心增强了，奋发向上的决心也下定了。从此，他变了，渐渐地在各方面都有了很大进步。这正是感情与心灵的沟通，良师与益友的结晶。
　　三、尊重学生平等共商
　　每个人都希望得到人的理解、信任和尊重，这是一个人保持愉快心情工作、学习的需要，学生表现尤为明显。作为老师要和学生将心比心。在处理一些事情是绝不能硬性强制，要做到有事商量办。正确对待每一个学生，不歧视、不冷漠、不排斥、不遗忘。如：组织学生参加各种兴趣小组，中心内容、形式表现等，就要多听听孩子们的建议，然后加以引导，规范。再如，课堂教学面向全体学生，提问有意重视启发后进生，中等生、优生进而补充升华。这样，学生人人会觉得受到了老师的重视和尊重，他们便会加倍努力，勇往直前。
　　总之，在实施素质教育的过重中，老师能以学生之友出现在各个环境中，学生就可以不受压抑，大胆地去实践、创新。根据自己的特长，实施自己的才能。学生的整体素质提高了，教育也就达到了目的。