【摘 要】
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摘 要：银镜反应是用来检验醛及还原性糖的一个定性实验。此实验操作简单，现象明显，易于观察。 关键词：银镜反应;操作程序;效果 中国分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-090 -01 我们先来了解一下银镜反应的实验原理：用硝酸银和氨水反应，生成可溶性的氢氧化二氨合银[Ag(NH3)2]OH试剂，又称为托伦试剂（或土伦试剂）。该试剂能使醛和还原糖氧
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摘 要：银镜反应是用来检验醛及还原性糖的一个定性实验。此实验操作简单，现象明显，易于观察。
关键词：银镜反应;操作程序;效果
中国分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-090 -01
我们先来了解一下银镜反应的实验原理：用硝酸银和氨水反应，生成可溶性的氢氧化二氨合银[Ag(NH
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摘 要：本文从学生熟悉的乡土地理知识中寻找有效教学的途径，以实现课堂教学效益最大化，提出了相关可行性的策略。 关键词：乡土地理；地理教学；课堂效益 中国分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-030 -01 一、寓乡土地理于高中地理有效教学中的形式 1．利用乡土地理开展研究性学习 地理研究性学习是将“研究性学习”方式引入地理教学实践的产物，
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如何打造出高效性的课堂教学是每一位教师都应该思考的问题,也是新课标改革的目的之一。我校结合具体学情提出了“分切块、自主探究”打造高效课堂的教学模式。在教学实践中,不断发展和完善,现已形成特色的教学模式。 一、“分切块、自主探究”教学模式概念 分切块:是指把不易掌握的大块整体知识分解成容易掌握的小块、片段知识,便于学生掌握。这是利用化整为零的思维方式,采用“分割法”或“分点掌握法”的操作
去年暑假，我和妈妈还有姥姥一起去舅舅家。舅舅利用周末休息的时间带着我们去海边玩。经过2个小时的车程，终于到了海边。 我和弟弟迫不及待的换上泳装，像两条活泼可爱的小鱼冲进大海的怀抱。我和弟弟来一场游泳比赛，我们在海浪中一起一伏，欢快的笑声伴随海浪传的很远很远。 姥姥在干什么？她从海里捡绿色的海带。她说：“这里的海带应该很好吃，我们带回去吃吧。”我和弟弟在海浪中寻找海带。我发现：当海水冲上
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