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摘 要：如何提高思想政治理论教学的实效性，是各个高校都应该思考的问题。本文在现有的教学内容体系的基础上，从高校思想政治理论教学过程中遇到的实际问题出发，加以改革和创新，为老师和学生建立一个和谐的教学环境。
关键词：和谐教学法；大学生；思想政治；理论教学；改革与创新
中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0092-01
大学生是未来社会发展的中坚力量，目前我国提高大学生素质、建立正确的价值观主要采取的方法就是在各高校开展思想政治理论教学。1986年王敏勤同志提出了和谐教学这一说法，和谐的教学模式，旨在为学生创立良好的学习环境，为学生提供有利外部条件，促使学生自主学习，自动自发的学习，因此学校不能光采用讲解的方式，应该在课堂教学的基础上加入其它的教学方式。本文拟就如何将和谐教学法在高效思想政治理论教学中实践与运用进行分析和探讨。
一、通过和谐教学法提高课堂教学效率
思想政治理论课程的开展，是高校思想政治教育的主要方式，因此提高课堂的授课率，提高思想政治理论教学的根本所在，也符合和谐教学法当堂理解与掌握的宗旨。
（一）精选教学内容
这要求老师在课前要做好充分的备注。首先，要做好调查工作，了解学生的实际需求，分析出学生最欠缺的知识、最需要解决的问题，针对性的开展教学，学校可以采用问卷调查，公开征集，召开学生座谈会等此类方法，了解学生关注的问题，老师针对问题梳理出相关的知识点，进行针对性的教学。
（三）创造和谐的课堂氛围
教学过程不能仅仅是单一的知识传授，也要加入学生和教师情感的交流。将老师和学生放在一个平等的位置上，使学生和老师的作用力集中在一个点上，融洽、和谐的师生可以激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。要和学生保持融洽的关系，这需要老师热爱教育事业，尊重学生，用心关爱学生，还要对自己的学生有足够的了解，公平的对待学生。建立一个平等的，融洽的，和谐的课堂氛围。
（四）增加课堂知识的趣味性
课堂教学的过程是教学的关键环节，对学生掌握知识，训练思维，培养的能力有着很重要的作用，而教学过程的趣味性、轻松程度，影响着整个课堂的教学效率和质量。因为增加教学过程的趣味性很重要。首先，要增加课堂知识引入的趣味性，可以通过多元化的引入方法，例如：在讲解树立正确的价值观金钱观的时候可以就网络上“拜金女”、“宁愿坐在宝马车里哭，也不坐在自行车后面笑”等流行语，让学生进入讨论，老师再融入课本知识进行分析讲解；其次，要增加教学方式的趣味性。例如：针对教学内容，可以做成显示文稿，配上合适的音乐，配上精彩的图片；还可以针对教学主题进行课堂即时的辩论赛。
二、依据和谐教学法提高教师道德素质，以身立教
人们常说教师是学生灵魂的工程师，教师的行为往往是学生们模仿的对象，只有自身具有良好的心态以及较高的道德情操，才能以德育人，以身育人，从而做到以心育人，达到“以身立教”的目的。师德是老师自身思想水平的体现，在日常生活中教师不仅要用语言传授知识，还要用自己的行动去影响学生，要用师德来约束自己，不断提高自己的思想道德水平，以身作则，自己先做好然后去影响学生也做到。
例如，现在高校都存在宿舍卫生脏乱差的问题，学生们总是在检查的日子才会整理内务，有位班主任老师在检查的时候自发的帮助学生叠被子，擦玻璃，经过几次之后他所带班级班学生的宿舍在宿舍卫生评比中都被评为了卫生先进宿舍。在高校的学习生活中类似的例子比比皆是，只有所有老师在代课老师的带领下一起努力，以身作则，潜移默化的引导学生，才能帮助学生将思想政治课堂上的所学习到的理论知识转化为实际行动。
三、结合和谐教学法，发挥社会的教育作用
学校生活只是社会生活的一部分，大学生毕业后都要步入社会。学校可以整合社会资源，加强社会舆论的引导力量，引导学生建立正确的思想价值观念。
例如：①邀请各行各业的劳动模范来学校进行演讲，组织学生与这些劳动模范一起参与活动。通过实际接触，面对面的交流，以劳动模范身上的优秀品质，高尚的道德情操感染学生。②定期的组织学生到工作先进单位参观学习，通过直观的感受，促使学生形成正确的工作态度和价值观念。③可以定期的就相关的热点问题以及感动中国人物的讨论跟学习，然后开展以此为主题的演讲比赛，小品大赛，辩论赛等活动。通过此类一系列方法，将思想政治理论课上理论知识，转化为学生可以看的到、听的到具体行动，从而促进学生的利用和吸收。
四、借助和谐教学法发挥家庭的教育作用
和谐也包括学校与家庭之间的关系和谐，学校的教育并不能解决学生的一切教育问题，家庭教育也是很关键的一部分，所以只有把家庭教育和学校教育有效的结合才能更有效的促使大学生思想道德素质的提高。
通过一段时间的家访和电话沟通发现，很多学校的优秀学生，在家里却成了公主病、少爷病的患者。因为现在家庭孩子普遍较少，所以过分的溺爱导致孩子任性自私，责任心缺失。上大学之后一般父母与孩子产生距离，从而导致对孩子的行为，学习生活一无所知，缺少相应的管教，加速了部分学生行为堕落，道德沦丧，使学校的思想政治教育沦为空谈。
所以学校应该建立一些教师与家长沟通的平台，以便家长与教师及时沟通。例如以下方式：①建立一个大学生父母交流的网络平台，定期组织老师与家长在线沟通，还可以在上面刊登有优秀表现的学生及事迹，并加以表扬；通报有过失行为的学生及事件。这样可以让父母更多了解自己孩子在学校的行为表现。对于有过失行为的学生，父母可以及时了解事情经过，督促其改正。②有条件的学校可以定期组织家访。家访可以实际的了解学生的家庭环境，以及父母的教育观念及方法，可以帮助老师更好的了解学生，针对学生的特点，制定适合的教育方式。③学校可以安排开放日，开放日的时候家长可以旁听，以便家长更为准确的了解自己孩子的学习生活状态。这样老师、家长、孩子成了一个新的整体，老师有什么问题随时与家长沟通，家长有什么问题随时向老师反馈，孩子有什么问题可以及时得到老师和家长的帮助。在学生习惯的培养，知识的理解与运用，思想素质的提高等方面都会有明显的进步。
总之，将和谐教学法贯穿在高校思想政治理论教学的整个过程，还有很长的一段路要走，需要教育部门，学校，老师等一起不断的实践和总结，其中最重要的是老师要通过自己不断努力去改进去完善。
（作者单位：松原职业技术学院）
参考文献：
[1]宋成鑫.高校思想政治理论课参与式教学法研究[J].山西农业大学，2012，01（10）：123-124.
[2]原清雅.高校思想政治理论课参与式教学法研究[J].山西农业大学，2014，01（06）：11-12.
关键词：和谐教学法；大学生；思想政治；理论教学；改革与创新
中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0092-01
大学生是未来社会发展的中坚力量，目前我国提高大学生素质、建立正确的价值观主要采取的方法就是在各高校开展思想政治理论教学。1986年王敏勤同志提出了和谐教学这一说法，和谐的教学模式，旨在为学生创立良好的学习环境，为学生提供有利外部条件，促使学生自主学习，自动自发的学习，因此学校不能光采用讲解的方式，应该在课堂教学的基础上加入其它的教学方式。本文拟就如何将和谐教学法在高效思想政治理论教学中实践与运用进行分析和探讨。
一、通过和谐教学法提高课堂教学效率
思想政治理论课程的开展，是高校思想政治教育的主要方式，因此提高课堂的授课率，提高思想政治理论教学的根本所在，也符合和谐教学法当堂理解与掌握的宗旨。
（一）精选教学内容
这要求老师在课前要做好充分的备注。首先，要做好调查工作，了解学生的实际需求，分析出学生最欠缺的知识、最需要解决的问题，针对性的开展教学，学校可以采用问卷调查，公开征集，召开学生座谈会等此类方法，了解学生关注的问题，老师针对问题梳理出相关的知识点，进行针对性的教学。
（三）创造和谐的课堂氛围
教学过程不能仅仅是单一的知识传授，也要加入学生和教师情感的交流。将老师和学生放在一个平等的位置上，使学生和老师的作用力集中在一个点上，融洽、和谐的师生可以激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。要和学生保持融洽的关系，这需要老师热爱教育事业，尊重学生，用心关爱学生，还要对自己的学生有足够的了解，公平的对待学生。建立一个平等的，融洽的，和谐的课堂氛围。
（四）增加课堂知识的趣味性
课堂教学的过程是教学的关键环节，对学生掌握知识，训练思维，培养的能力有着很重要的作用，而教学过程的趣味性、轻松程度，影响着整个课堂的教学效率和质量。因为增加教学过程的趣味性很重要。首先，要增加课堂知识引入的趣味性，可以通过多元化的引入方法，例如：在讲解树立正确的价值观金钱观的时候可以就网络上“拜金女”、“宁愿坐在宝马车里哭，也不坐在自行车后面笑”等流行语，让学生进入讨论，老师再融入课本知识进行分析讲解；其次，要增加教学方式的趣味性。例如：针对教学内容，可以做成显示文稿，配上合适的音乐，配上精彩的图片；还可以针对教学主题进行课堂即时的辩论赛。
二、依据和谐教学法提高教师道德素质，以身立教
人们常说教师是学生灵魂的工程师，教师的行为往往是学生们模仿的对象，只有自身具有良好的心态以及较高的道德情操，才能以德育人，以身育人，从而做到以心育人，达到“以身立教”的目的。师德是老师自身思想水平的体现，在日常生活中教师不仅要用语言传授知识，还要用自己的行动去影响学生，要用师德来约束自己，不断提高自己的思想道德水平，以身作则，自己先做好然后去影响学生也做到。
例如，现在高校都存在宿舍卫生脏乱差的问题，学生们总是在检查的日子才会整理内务，有位班主任老师在检查的时候自发的帮助学生叠被子，擦玻璃，经过几次之后他所带班级班学生的宿舍在宿舍卫生评比中都被评为了卫生先进宿舍。在高校的学习生活中类似的例子比比皆是，只有所有老师在代课老师的带领下一起努力，以身作则，潜移默化的引导学生，才能帮助学生将思想政治课堂上的所学习到的理论知识转化为实际行动。
三、结合和谐教学法，发挥社会的教育作用
学校生活只是社会生活的一部分，大学生毕业后都要步入社会。学校可以整合社会资源，加强社会舆论的引导力量，引导学生建立正确的思想价值观念。
例如：①邀请各行各业的劳动模范来学校进行演讲，组织学生与这些劳动模范一起参与活动。通过实际接触，面对面的交流，以劳动模范身上的优秀品质，高尚的道德情操感染学生。②定期的组织学生到工作先进单位参观学习，通过直观的感受，促使学生形成正确的工作态度和价值观念。③可以定期的就相关的热点问题以及感动中国人物的讨论跟学习，然后开展以此为主题的演讲比赛，小品大赛，辩论赛等活动。通过此类一系列方法，将思想政治理论课上理论知识，转化为学生可以看的到、听的到具体行动，从而促进学生的利用和吸收。
四、借助和谐教学法发挥家庭的教育作用
和谐也包括学校与家庭之间的关系和谐，学校的教育并不能解决学生的一切教育问题，家庭教育也是很关键的一部分，所以只有把家庭教育和学校教育有效的结合才能更有效的促使大学生思想道德素质的提高。
通过一段时间的家访和电话沟通发现，很多学校的优秀学生，在家里却成了公主病、少爷病的患者。因为现在家庭孩子普遍较少，所以过分的溺爱导致孩子任性自私，责任心缺失。上大学之后一般父母与孩子产生距离，从而导致对孩子的行为，学习生活一无所知，缺少相应的管教，加速了部分学生行为堕落，道德沦丧，使学校的思想政治教育沦为空谈。
所以学校应该建立一些教师与家长沟通的平台，以便家长与教师及时沟通。例如以下方式：①建立一个大学生父母交流的网络平台，定期组织老师与家长在线沟通，还可以在上面刊登有优秀表现的学生及事迹，并加以表扬；通报有过失行为的学生及事件。这样可以让父母更多了解自己孩子在学校的行为表现。对于有过失行为的学生，父母可以及时了解事情经过，督促其改正。②有条件的学校可以定期组织家访。家访可以实际的了解学生的家庭环境，以及父母的教育观念及方法，可以帮助老师更好的了解学生，针对学生的特点，制定适合的教育方式。③学校可以安排开放日，开放日的时候家长可以旁听，以便家长更为准确的了解自己孩子的学习生活状态。这样老师、家长、孩子成了一个新的整体，老师有什么问题随时与家长沟通，家长有什么问题随时向老师反馈，孩子有什么问题可以及时得到老师和家长的帮助。在学生习惯的培养，知识的理解与运用，思想素质的提高等方面都会有明显的进步。
总之，将和谐教学法贯穿在高校思想政治理论教学的整个过程，还有很长的一段路要走，需要教育部门，学校，老师等一起不断的实践和总结，其中最重要的是老师要通过自己不断努力去改进去完善。
（作者单位：松原职业技术学院）
参考文献：
[1]宋成鑫.高校思想政治理论课参与式教学法研究[J].山西农业大学，2012，01（10）：123-124.
[2]原清雅.高校思想政治理论课参与式教学法研究[J].山西农业大学，2014，01（06）：11-12.