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主题由来：
时常听到有家长抱怨：“天冷了，我好心让孩子多穿一件衣服，可他呢，还嫌我烦。”“你让孩子多读读书。孩子却说：‘老师没布置这项作业，我不读!’”有的家长反映孩子不再把疼爱当一回事。每每听见家长们无奈的口吻中流露出来的伤感，我都暗自思忖：毕竟是孩子啊，还不知道亲情的可贵。试想，一个不爱父母的人，又怎会爱他人、爱家乡、爱祖国呢?
寒假、春节是沟通亲情的最佳时期。为了弘扬中华传统，构建和谐家园，我班围绕“感受亲情·感恩父母”设计了一些亲情作业。
活动目的：
1 引导孩子从他们的角度学会关心和体贴家长，学会感恩，让学生体会付出的幸福。
2 促进孩子与家庭成员之间的良好沟通，引导学生热爱父母，热爱学校。
3 让学生了解和体会父母工作的辛苦，培养学生爱家庭、爱父母、爱长辈的思想感情，养成良好的家庭行为习惯，让学生自觉成为亲情的培育者，并在亲情的呵护下健康成长。
活动过程：
活动一：亲情诵读活动
阅读，能够使人的心灵得到净化，优秀经典的美文，不仅文字隽永，而且字里行间流露出的情感更可使人感动，陶冶人们的情操。我们精心挑选了20篇以亲情为主题而又适合小学生认知发展的好文章，编印成册，指导孩子在寒假阅读，并写好读后感。让这些文章中无私深沉的母爱，沉默如山的父爱，同甘共苦的手足情等给学生以心灵的震撼，使作者对亲情的独特体味深深地感染学生，从而产生共鸣。让他们在品读——感悟——共鸣——践行的过程中体会亲情的可贵。同时要求孩子和父母共读，从而促进孩子与家庭成员之间的良好沟通，让亲情在诵读中更加深厚。
活动二：算算“亲情帐”
1 年终岁末，家长从外面打工回来，他们都在盘点一年的收入。让孩子们也算算自己一年的花销，通过算账让他们了解父母的付出，懂得感恩。
2 要让孩子知道感恩，让他们算“亲情帐”，这种做法未尝不可。但同时也可让孩子试做小小理财员。统计春节期间家庭各项开支情况，了解过年时，购买各种货物需要花多少钱，如何少花钱多办事，撰写家庭春节财务报告。让孩子们了解钱来之不易，要合理使用，不能铺张浪费。
3 压岁钱怎么花?压岁钱是长辈对自己爱的表现，有些孩子会收到较多压岁钱，“一夜暴富”使得有的孩子不知珍惜，盲目消费，乱花钱。因此要引导孩子们制订好自己的压岁钱消费计划书，让他们学会珍惜钱，珍惜长辈们的爱。
活动三：亲子互学活动
五个“一”家庭亲情活动：承包一项家务劳动，与父母谈一次心，亲手为父母制作一件新年礼物，每天给父母泡一杯茶，每天对父母说一句表达爱与感谢的话。同时家长们可以根据孩子的爱好，尝试亲子共学一首歌、亲子共赏一处景。坚持下去，有利于孩子养成阅读习惯，培养唱歌爱好和审美能力等。此外家长还可向孩子学习电脑和英语，虚心当孩子的学生。开展子教父学的活动，提高孩子的自信，培养学习兴趣。家长要学会尊重孩子、欣赏孩子，允许孩子给家长布置作业，并接受孩子的检查。
活动四：写亲情书信
时下在农村有相当多的父母一年才能返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，认为给孩子吃饱穿暖，有学上有书读就万事大吉了，忽视了与孩子的沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现障碍。虽然平时也有电话沟通，但口头语与书面语是有很大的区别的，且在通电话的过程中往往也会有监护人在场，学生难以敞开心扉诉说。也许正是这种“咫尺天涯”的距离感，使孩子无法充分感到人间最为珍贵的亲情滋味。为此，我们在寒假打亲情电话的基础上，要求学生给远在异乡的父母写封亲情书信，以此给留守孩子与父母的心灵沟通创设平台，孩子可将平时在生活中想说却又因为种种顾虑而没有说出来的话畅快地表达出来，同时鼓励家长对学生的书信进行回复，以达到互相交流感情、消除隔阂、增进了解的目的，使亲情在彼此交流中得到培植。同时要求父母在家的学生也可以写亲情书信，通过书信和父母沟通，交流感情，表达爱意，使亲情得到升华!
活动五：进行社会调查
通过“春节的开销”、我的“亲情帐”、农村老人生活现状调查等等社会调查活动，使学生真正走出课堂，走入社会，走进自然，摆脱书本上单调的理论文字的教育，锻炼了他们的社会实践能力，培养了他们的责任感和奉献意识，使他们进一步理解“感恩父母”的深刻内涵——孝敬父母必须体现在行动上，一个哪怕是微不足道的行动，也比那些美丽动听的夸夸其谈强百倍。同时通过农村老人生活现状调查，让学生们懂得“孝亲敬长”不仅仅针对自己的亲人，社会上还有许多孤苦伶仃的老人也需要我们去帮助，去照顾，从而由“家庭小帮手”转变为“社会小帮手”。
(作者单位：江苏兴化陈堡中心小学)
编辑：张红梅
时常听到有家长抱怨：“天冷了，我好心让孩子多穿一件衣服，可他呢，还嫌我烦。”“你让孩子多读读书。孩子却说：‘老师没布置这项作业，我不读!’”有的家长反映孩子不再把疼爱当一回事。每每听见家长们无奈的口吻中流露出来的伤感，我都暗自思忖：毕竟是孩子啊，还不知道亲情的可贵。试想，一个不爱父母的人，又怎会爱他人、爱家乡、爱祖国呢?
寒假、春节是沟通亲情的最佳时期。为了弘扬中华传统，构建和谐家园，我班围绕“感受亲情·感恩父母”设计了一些亲情作业。
活动目的：
1 引导孩子从他们的角度学会关心和体贴家长，学会感恩，让学生体会付出的幸福。
2 促进孩子与家庭成员之间的良好沟通，引导学生热爱父母，热爱学校。
3 让学生了解和体会父母工作的辛苦，培养学生爱家庭、爱父母、爱长辈的思想感情，养成良好的家庭行为习惯，让学生自觉成为亲情的培育者，并在亲情的呵护下健康成长。
活动过程：
活动一：亲情诵读活动
阅读，能够使人的心灵得到净化，优秀经典的美文，不仅文字隽永，而且字里行间流露出的情感更可使人感动，陶冶人们的情操。我们精心挑选了20篇以亲情为主题而又适合小学生认知发展的好文章，编印成册，指导孩子在寒假阅读，并写好读后感。让这些文章中无私深沉的母爱，沉默如山的父爱，同甘共苦的手足情等给学生以心灵的震撼，使作者对亲情的独特体味深深地感染学生，从而产生共鸣。让他们在品读——感悟——共鸣——践行的过程中体会亲情的可贵。同时要求孩子和父母共读，从而促进孩子与家庭成员之间的良好沟通，让亲情在诵读中更加深厚。
活动二：算算“亲情帐”
1 年终岁末，家长从外面打工回来，他们都在盘点一年的收入。让孩子们也算算自己一年的花销，通过算账让他们了解父母的付出，懂得感恩。
2 要让孩子知道感恩，让他们算“亲情帐”，这种做法未尝不可。但同时也可让孩子试做小小理财员。统计春节期间家庭各项开支情况，了解过年时，购买各种货物需要花多少钱，如何少花钱多办事，撰写家庭春节财务报告。让孩子们了解钱来之不易，要合理使用，不能铺张浪费。
3 压岁钱怎么花?压岁钱是长辈对自己爱的表现，有些孩子会收到较多压岁钱，“一夜暴富”使得有的孩子不知珍惜，盲目消费，乱花钱。因此要引导孩子们制订好自己的压岁钱消费计划书，让他们学会珍惜钱，珍惜长辈们的爱。
活动三：亲子互学活动
五个“一”家庭亲情活动：承包一项家务劳动，与父母谈一次心，亲手为父母制作一件新年礼物，每天给父母泡一杯茶，每天对父母说一句表达爱与感谢的话。同时家长们可以根据孩子的爱好，尝试亲子共学一首歌、亲子共赏一处景。坚持下去，有利于孩子养成阅读习惯，培养唱歌爱好和审美能力等。此外家长还可向孩子学习电脑和英语，虚心当孩子的学生。开展子教父学的活动，提高孩子的自信，培养学习兴趣。家长要学会尊重孩子、欣赏孩子，允许孩子给家长布置作业，并接受孩子的检查。
活动四：写亲情书信
时下在农村有相当多的父母一年才能返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，认为给孩子吃饱穿暖，有学上有书读就万事大吉了，忽视了与孩子的沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现障碍。虽然平时也有电话沟通，但口头语与书面语是有很大的区别的，且在通电话的过程中往往也会有监护人在场，学生难以敞开心扉诉说。也许正是这种“咫尺天涯”的距离感，使孩子无法充分感到人间最为珍贵的亲情滋味。为此，我们在寒假打亲情电话的基础上，要求学生给远在异乡的父母写封亲情书信，以此给留守孩子与父母的心灵沟通创设平台，孩子可将平时在生活中想说却又因为种种顾虑而没有说出来的话畅快地表达出来，同时鼓励家长对学生的书信进行回复，以达到互相交流感情、消除隔阂、增进了解的目的，使亲情在彼此交流中得到培植。同时要求父母在家的学生也可以写亲情书信，通过书信和父母沟通，交流感情，表达爱意，使亲情得到升华!
活动五：进行社会调查
通过“春节的开销”、我的“亲情帐”、农村老人生活现状调查等等社会调查活动，使学生真正走出课堂，走入社会，走进自然，摆脱书本上单调的理论文字的教育，锻炼了他们的社会实践能力，培养了他们的责任感和奉献意识，使他们进一步理解“感恩父母”的深刻内涵——孝敬父母必须体现在行动上，一个哪怕是微不足道的行动，也比那些美丽动听的夸夸其谈强百倍。同时通过农村老人生活现状调查，让学生们懂得“孝亲敬长”不仅仅针对自己的亲人，社会上还有许多孤苦伶仃的老人也需要我们去帮助，去照顾，从而由“家庭小帮手”转变为“社会小帮手”。
(作者单位：江苏兴化陈堡中心小学)
编辑：张红梅