【摘 要】
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以鹤壁职业技术学院学生为研究对象,采用问卷调查、教学实践及案例研究等方式,指出在大学物理教学过程中引入物理学史的必要性。分析了物理学史与物理教学结合的学生需求性,
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以鹤壁职业技术学院学生为研究对象,采用问卷调查、教学实践及案例研究等方式,指出在大学物理教学过程中引入物理学史的必要性。分析了物理学史与物理教学结合的学生需求性,提出将物理学史引入大学物理教学的方法和途径,以及教学实验班的具体实施过程及对成绩的影响。物理学史融入教学中不仅不会对学生的学习产生负面影响,还能提高学生学习的积极性,帮助学生深入理解基本概念,使学生真正掌握知识点,熟练解题。
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