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实施科教兴国战略，培养社会主义新人这一教育目标的提出，引发了全社会对青少年素质教育的普遍关注。虽然我国西部农村贫困地区音乐教育的设施设备落后，制约了音乐教学效果，但音乐教师自身的素质修养对于音乐教学质量和教学效果起关键性的作用。社会在不断发展、知识在不继更新，要成为一名合格的音乐教师，就必须不断进行充电，更新教育观念、加大知识容量、优化教学方法，努力在各方面提升自己的综合素养。