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<正>我们都知道,课堂教学要基于学情进行教学设计,即"为学习者设计教学"。然而在实际操作中,如果教师对教学重难点把握不准,对学生的困难与障碍估计不足,缺乏解决问题的策略,这一理念就很难在课堂教学中落到实处,就会影响课堂教学效率。通过《测量电源的电动势和内阻》这一节课的教学,我更深刻地认识到了基于学情分析预设课堂的重要性。下面结合这一课例谈谈我的体会。