时代在飞速地前进，这个闪电的时代，赋予我们青少年的东西实在是太多——上网、追星、早恋。这里的每一个词都足以让班主任们谈虎色变，坐立不安啊！但是，事实就是这样的，时代的浪潮一波一波地向我们涌过来，逃避只能让我们“随波逐流”，对抗只会是“两败俱伤”，作为班主任，怎样才能当好这时代的弄潮儿呢？我是一名长期身在一线的小学班主任，在此就结合班级中的典型事例，谈谈我粗浅的思考。
　　一、扬帆领航——领着孩子们玩时代的游戏。
　　追星，可不是个小问题。这不，最近湖南卫视的“超级女声”办得火热，虽然已经是名次已定，比赛结束了，但是脱颖而出的周笔畅、李宇春、张靓颖却是一个比一个有影响力。我们这个六年级的班级里“玉米”、“盒饭”更是比比皆是，孩子们搜集这些明星们的贴画，人手一个MP3挂在耳朵上如痴如醉地听着歌，甚至模仿他们的穿着、打扮。有一天我们班的一个女孩子拿来一张李宇春的贴画，无不欣赏地跟我说：“您看，春春多帅啊！”“女孩子怎么能用‘帅’来形容呢？应该用‘漂亮’、‘美丽’来形容才对啊？”我从一个语文老师的角度回复了一句。那女孩眨眨眼睛，充满骄傲感地说：“老师啊，现在时代不同了，女孩子漂亮那就是‘土’，帅气才叫‘有味’呢”……
　　天哪，看来孩子们走火入魔得不浅啊！我不能让这股浪潮冲垮我们这个优秀上进的班集体。怎么办？下一道“禁止令”？恐怕孩子们会由明转暗，到时候，敌暗我明，岂不是更糟？既然这股浪潮已经来到了我们班，那就“既来之则安之”吧！让我亲自扬帆领航，领着孩子们玩好这场游戏。
　　其实，我也是一个喜欢听歌唱歌的年轻人，“超级女声”我也是非常关注的，有好几次节目，我也跟着流下了感动的眼泪。是什么让我这样感动？是什么让电视机旁的千千万万观众如此感动呢？我静下心来仔细思考，我发现了其中包含着这样一些情感——女孩子在演唱时的自信、大方、勇气；选手之间真挚的友情，特别是同在PK台上却仍然手牵着手的一幕；感悟亲情，特别是在舞台上，选手们为父母送歌，母亲以及全家为孩子鼓劲的情景让我久久不能忘怀……这些宝贵的精神感悟，难道不应该是我们孩子们应该具有的吗？难道不是我们班主任应该引导教育的吗？
　　有了方向，我就开始行动了。我倡导了班级“想唱就唱”的活动，男女不限、演唱人数不限、歌曲类型也不限。利用课余时间首先“海选”，然后利用班会时间进行“十进六”的比赛，接着是“六进三”的半决赛、“冠亚季”的总决赛，历时一个月。孩子們看到自己崇尚的“超级女声”活动来到了身边，全都踊跃参加，认真进行。在这个过程中，我非常注意抓住一切契机展开教育，培养孩子们的自信心以及拼搏的勇气，更是宣扬集体的关爱，要求“大众评委”们以鼓励的态度来面对孩子们的演唱，以此增强班级的凝聚力，让孩子们觉得这是一个宽容温暖的大舞台，可以实现他们的许多梦想，从而热爱这个集体；同时，我还适时点拨，从互相鼓励中感受友情的可贵、从PK中学会正确面对竞争、从落选中锻炼抗挫心理、从组合排练中学会分工合作……孩子们精神充实了，找到了正确的情感抒发点，也就无暇去模仿明星穿着、去沉迷明星八卦等无聊的事情之中了。看到势头发展不错，我还顺势开展了一系列的“副业”活动，例如“想唱就唱”主持人竞选，以“脱口秀”锻炼孩子们的口才，又例如“六强”选手记者招待会，借此进行了语文的“口语交际”练习，开完“招待会”，“记者”们得写“新闻报道”啊，于是又顺势进行了写作练习。活动结束之际，我向孩子们真情告白了，我把这一切的心思、做法、目的以及现在的成果都跟孩子们交了底，孩子们感受到了老师的一片苦心啊！师生间的情感就这样得到了升华，班长率先站出来说：“同学们，为了咱们这用心良苦的老师，我们也要发奋学习，用我们学到的精神让我们的集体更加优秀！”我欣慰地笑了——这次弄潮，我成功了。
　　相信时代赋予孩子们的像以上例子这样的思潮，我们每一个现代班主任都会碰到。那么与其去“堵”，不如把心用进去，发现其中的闪光点，领着孩子们玩出高雅、玩出精彩，当好扬帆领航的弄潮儿。
　　二、顺水推舟——和孩子们交真正的朋友。
　　由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的出现,拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏,从根本上改变了信息被接收和分配的方式,从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响，一个名副其实的网络时代已经来临。
　　网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大,给小学生的道德素养提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点,探索加强小学生网络道德素养的方法,就具有了十分重大的现实意义。对于小学生来说,网络世界就象一块神奇的土地, 非常有吸引力,因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先,网络的开放性和匿名性,使人人可以自由上网, 并在网上浏览信息、下载和利用网络资源,甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。其次,由于网络的跨国性和即时性，网络在传播知识和健康信息的同时，也传播着一些反动的、迷信的和甚至色情的东西，国内外敌对势力也在不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透。正是因为这样，所有班主任只要听说有学生进网吧了，那就是“五雷轰顶”，天大的事情啊！赶快要请家长、要严厉批评。生怕这时代的浪潮冲垮了班级道德建设的防线。其实网络说到底还是一种新的技术工具,是由人发明出来的,本身不是什么洪水猛兽,它给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时,也存在着巨大的机遇。利用网络开展小学生德育教育工作具有传统思想教育不可替代的优势。我们应当是可以趋利避害,加强引导,来个“顺水推舟”，把小学生的德育教育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络来开展生动活泼的思想教育工作的。
　　1、作为班主任教师的我首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做孩子们的表率。2、在小学生中普及网络法律知识和有关规定,规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。3、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。4、加强技术研究与管理，以技术控制有害信息的传播。
　　教育真的是一门大学问，而且是一门与时俱进的学问，我们是新时代的教育者，时代的浪潮还会继续一波一波地涌过来，我们只有用爱做帆，用心做浆，用不断学习的精神做船，当好这时代的弄潮儿。