论文部分内容阅读
小学数学知识具有逻辑性,在一定程度上能够推动学生的发展,使得学生的数学修养得到真正的培养.但教师在实际教学过程当中也要重视总复习题的设置,适当的练习能够辅助学生解决知识盲点,从而让学生在练习之中构建知识体系,还能够培养学生数学思想,让学生在创作过程当中得到发展.基于此,下文从“数的认识”总复习练习设计为方向展开讨论.