【摘 要】
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教育制度供给的充分与否,取决于其满足教育行为主体实践需要的程度.“国务院30条”及省级配套文件从教师权益保护、加强教师队伍建设两个维度制定了促进民办高校教师发展的相
【机 构】
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广东理工学院,广东 肇庆526114
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教育制度供给的充分与否,取决于其满足教育行为主体实践需要的程度.“国务院30条”及省级配套文件从教师权益保护、加强教师队伍建设两个维度制定了促进民办高校教师发展的相关政策.对28个省(市、区)配套政策的比较分析表明,在探索建立公民办教师同等退休制度、强化人才引进与培养机制、推行公办高校教师到民办高校支教制度、健全民办高校教师工资增长机制等方面,还缺乏具有操作意义的制度供给.为此,需采取深化民办教育价值认知、加强国家顶层设计以及提升区域治理水平等策略,以增强地方政府的民办教育制度供给能力和满足民办高校教师发展的制度需求.
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