初中历史课相关论文
我国有许多具有深厚文化底蕴的乡土资源,它们是中华民族宝贵的文化遗产。在漫长的历史发展过程中,这些文化遗产和历史文化,都形成......
历史是过去发生的事留给我们的痕迹,只能间接认识,无法直接体验。从这一点上讲,基于史料的教学是历史学科不可或缺的。史料给我们......
课堂教学是一门艺术,每个老师都有自己教学的特点和个性。本文是笔者集多年来课堂教学经验的总结。我们将历史教学与当今时代相结......
[关键词]教学评价，初中，课标 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2008)09-0028-03 改进历史教学评价，......
【摘要】自从初中历史新课程改革以来，我们围绕新理念、新课标认真组织教学，历史课堂焕发了前所未有的活力，但同时也存在着一些问题。......
【摘要】 导入新课是课堂教学过程中的重要环节，导入得法，不仅能架起由旧知识过渡到新知识的桥梁，还能激发学生学习的兴趣和求知欲，使......
在中学历史教学中培养学生具备一定的经济意识是很有必要的,这不仅能够加深学生对史实的认识,也能够让学生从经济层面理解和看待问......
【内容摘要】在学习历史的过程中，始终离不开历史空间与时间概念。当遇到朝代更替、疆域沿革、都邑位置、民族分布、战争态势、经济......
摘要：初中历史教师应该利用历史事件，注重分析历史语境、挖掘现代精神以及调动学生的情感认知，这样才能更好地发挥历史事件的教育作用......
摘 要：为了实现历史课堂教学的有效性，教师可以改变传统的教学模式，采用一些创新性的教学方法和教学手段，让学生能够成为学习的主体。......
【内容摘要】在传统初中历史教学过程中，学校与教师往往忽略了学生的主体位置，学生在课堂上无法充分发挥出课堂积极性。针对这一现状......
【内容摘要】在传统的初中历史教学过程中，学校与教师往往忽略了学生的主体位置，学生在课堂上无法充分发挥出课堂积极性。针对这一现......
【内容摘要】在初中历史课程教学中，教师要重视合作学习的巧妙运用，优选有效策略，引导学生积极参与、主动思考、自主合作、交流、探究......
从一定意义上说,课堂是提高教学质量的主渠道。如何提高课堂教学质量,实现历史课堂教学的有效性?笔者认为,首先要做好教学设计,即......
5岁时，我长得像根豆芽，黄黄的，病怏怏的，一阵风都能把我带走。我之所以长成这样，是因为我的父亲意外早逝，把生活的重担丢给了母亲。即便......
【内容摘要】初中历史课前演讲是一种科学有效的课堂组织形式，课前演讲是根据历史史实并融合学生自己的观点而形成的一种课堂活动，能......
<正>苏霍姆林斯基说:"认识转化为信念并不是靠行为的频繁重复完成的。……认识,只有在行为方面能给孩子带来正义感,能使他激动,能......
在历史课堂教学中，应根据初中学生的认知水平，对教材内容进行挖掘、整合，对课堂教学形式进行重新设计，适时、适宜、合理地采用探究性学......
让袁腾飞一夜成名的恰恰是那些渴望了解更多历史真相或细节的普通观众。人们之所以如此关注历史,是因为它一直是个稀缺品。 海......
初中历史课采用导学案教学模式能够极大地激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力,加强学生之间的团队协作能力,帮助学生端正学习......
初中历史课是各门学科中最富于民族性，最能启迪民族自尊心、自信心和自豪感，最富于爱国主义思想内容的一门学科。利用历史课对中学生......
中学历史课程教材改革，是在中学历史新课标原则精神指导下进行的。这项工作的意义不仅在于编出一套教材，更重要的是促进教育观、课程......
当前，素质教育被越来越多的教学工作者所重视，创新教学方法不断被研究出来。历史学科教育的使命，在于向学生介绍人类历史上一切文明进......
摘要：新的课程标准在教育理念、教学方式、教学手段和教学内容上与旧的教育体系相比，都有重大的变革，对教师的教学提出了全新的要求。......
高中历史随着新课标的推行，教学变得越来越难，由于高考要求出成绩，所以课堂教学只能是说一些枯燥的知识点，而这无疑是一个矛盾的问题。......
中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-134-01 初中生心理发展还不成熟,注意力不稳定,持续时间短......
根据初中历史课堂教学的特点，我认为制作多媒体课件要遵循五条原则：有利于教学的原则﹑方便实用原则﹑突出主题的原则、艺术性原则、与传......
当前，课堂教学改革如火如荼地进行。广大教师用新课改理念武装头脑，积极投入到课堂教学改革的实践中来。作为初中历史课教师，笔者一直......
强调学生的自主和创新意识的培养，是二十一世纪历史教学的主旋律。时代迫切呼唤创造性人才的出现。现行人教社的初中历史教科书把培......
摘 要： 在初中历史课上，教师要让不同学习层次的学生都有回答问题的机会，对每一个学生的回答要及时给予简短而确切的评语。在引导......
摘 要： 一堂好的初中历史课，对其评价要综合考虑整个过程中师生互动情况、学生主体作用发挥情况、教学目标实现情况等，不能用传统的评......
“不读史无以爱其国”，爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。初中历史课是各门学科......
初中历史课复习一般采用二轮复习法，也有采用三轮复习法的，但无论几轮复习，我们都要清楚看到新一轮初中历史课程改革对中考历史命题的......
从学习历史知识的心理特征看，中学生正处于青少年阶段，智力水平和能力水平正逐步提高。他们的英雄主义意向以及好奇心理，对过去的探索......
图示教学法是一种很常见的教学方法,其在各个学科的相应教学中都起到很好的作用.在我们逐渐步入信息化社会下,科学信息技术逐渐被......
特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”新颖独特的导入能先......
历史三维目标包括:“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”,而三维目标的落实离不开课堂教学.从教学环节来看,大致可分......
初中历史课的教学中注重和培养学生的历史意识，是科学发展观的重要体现，历史是发展的，历史并不古老，古老的只有时间，从这个角度来说初中......
“十年树木，百年树人！”良好的品德是成才的关键，加强对学生的德育教育，是现代教育的使命和任务。随着新课程改革的深入，现行《初中历史......
