【摘 要】
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1.创设情境,激活学生求知欲望。多媒体教学使生处于一个开放、互动的情境中,学生情绪振奋,思想开放,激发了他们的求知欲望和学习兴趣。例如:我在讲《威尼斯的小艇》时,首先放
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1.创设情境,激活学生求知欲望。多媒体教学使生处于一个开放、互动的情境中,学生情绪振奋,思想开放,激发了他们的求知欲望和学习兴趣。例如:我在讲《威尼斯的小艇》时,首先放映了《威尼斯的小艇》的录像片,诗画般异国风情,纵横交错的河道,又窄又深,有点像独木舟,又有点像“新月”的小艇,
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