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<正>《普通高中语文课程标准(实验)》指出:"在阅读与鉴赏活动中,不断充实精神生活;发展独立阅读的能力;注重个性化的阅读;在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。"但当前很多教师由于短视和功利心作祟,日常的阅读教学现状显然与此目标不相符。由此,我校开始了"提升中学语文阅读教学品质的策略及管理研究"这一课题的研究。