【摘 要】
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法学本科新生案例研讨教学相比传统教学模式更加凸显学生主体地位,有利于培养学生多元思维,提升综合能力,尤其是司法应用能力。部分法学院校已开始试点,开设院校逐渐增多,成
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法学本科新生案例研讨教学相比传统教学模式更加凸显学生主体地位,有利于培养学生多元思维,提升综合能力,尤其是司法应用能力。部分法学院校已开始试点,开设院校逐渐增多,成效明显。总体而言仍须进一步改进:课程目标应定位于学生法律思维形成,学习方法转变以及学习兴趣提升;教学组织应从案例选取、课堂讨论、教师总结等多个环节逐步完善;教学保障方面也需逐步强化教学团队,完善教师激励引导机制,加大教学投入,配备教学设施。
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