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“医古文”为中医院校人文素质教育课程.文章以其中的《扁鹊传》内容为例,探讨了课程思政融入课堂教学的途径,提出应从进步历史观的培育和辩证思维的养成、优秀传统文化的传承与中医药文化自信的提升、大医精诚的历史观照和崇德向善的人文情怀等方面进行思想政治教育,达到立德树人的目的 .
通识课“医古文”课程思政建设路径探析——以《扁鹊传》课堂教学为例
【摘 要】
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“医古文”为中医院校人文素质教育课程.文章以其中的《扁鹊传》内容为例,探讨了课程思政融入课堂教学的途径,提出应从进步历史观的培育和辩证思维的养成、优秀传统文化的传
【机 构】
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安徽中医药大学人文与国际教育交流学院
【出 处】
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合肥工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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安徽省教育厅教育教学研究重点项目(2018jyxm0884),安徽中医药大学教育教学研究重点项目(2017xjjy_zd005),安徽中医药大学校级质量工程(2021zlgc022)。
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