俄罗斯实施学前教育機构卫生新标准

来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yu0426
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近几年,由于俄罗斯推行鼓励生育的人口政策和部分学前教育機构老化,全俄范围内出现学前教育需求高峰,入学名额供不应求。2008年底时,平均每100个名额提出申请者为105人,城镇地区更达到100:111。2009年初,等待入学的儿童达171.6万。而到2010年9月,能够入学的儿童仅有83.2312万人。截至2010年9月,俄罗斯有学前教育機构47213所。其中,98%为公立。在学儿童547.3757万人,约占适龄儿童总量的59%。在学儿童中。18%年龄在1-3岁间。41%年龄在3-5岁间,41%在学前大班学习,年龄在5-7岁间。
  自2007年起,俄联邦政府开始向有学龄前儿童的家庭发放餐费补贴,2008年平均补贴金额为169.3卢布,2009年增加到224卢布,2010年上半年达到263.96卢布。获得补贴的孩子达到491.2246万人。2009年,联邦政府预算用于学龄前儿童餐费补贴的资金达到81.2亿卢布,约合2.7亿美元。餐费补贴通过申请获得。联邦政府根据各家庭养育子女的实际数量,分类给予补贴。第一个孩子,补贴20%;第2个孩子,补贴50%;第3个孩子或有更多孩子,补贴70%。2010年上半年,每个家庭平均支付的孩子餐费为830.8卢布,约合27.69美元。
  2010年10月1日起,俄罗斯开始实施新的学前教育機构卫生标准。新标准全称为《学前教育機构卫生防疫工作制度、内容及组织方法》,适用于接收年龄在2个月至7岁大的学龄前儿童的学前教育機构。新标准就幼儿园的班组设置、人员定额、学时学制、睡眠时间、娱乐时间、人均使用面积、个人卫生用品等方方面面做了详细规定。如果幼儿园有违规情况,孩子家长可以向俄联邦保护消费者权益和人民福利督察署及其地方分支機构投诉。
  班级设置。育婴班,年龄在2个月至1岁的婴儿,每班不得超过10人;小班,年龄在1岁至3岁间,每班不得超过15人;中班、大班和学前班,年龄在3岁至7岁间,每班不得超过20人(医生建议,15人为宜)。学前教育機构可以根据儿童的身体和智力实际发育情况设置人数更少的班级,开展教育、教学活动。
  学制划分。短时班,每天不超过5小时:中时班,每天8~10小时;日班,每天12小时;长时班,每天14小时和24小时寄宿班。如果适龄儿童每天的驻园时间不超过4小时,学前教育機构可以不提供餐食和安排午睡。如果在5小时左右,则可以不安排午睡,但要安排一顿餐食。超过5小时,则必须安排午睡,每隔3-4小时安排一顿餐食。
  学前教育機构分布密度。在城市,距适龄儿童家庭所在地的距离应不超过300米:在村镇和小城市,应不超过500米;在农村,应不超过1公里。
  人均使用面积。每个幼儿园必须配备用于儿童存放外套的更衣室,面积不得低于18平方米。育婴班的游戏室、教室和餐室人均面积不得少于2.5平方米,其他学前班不得少于2平方米。育婴班的寝室人均面积不得少于1.8平方米,其他学前班不得少于2平方米。配餐间的面积不得少于3平方米。学前班的盥洗室(卫生间和洗漱间共计)不得少于16平方米,育婴班的不得少于12平方米。
  人员额定标准。如果幼儿园独占一栋单体建筑,则接收儿童最大限定人数为350人。如果幼儿园建在居民区的住宅楼内,则最大限额为80人。如果幼儿园设在居民楼的配楼,最大限额为150人。幼儿园可以与普通教育機构合并组成教育综合体,幼儿园所在楼体不得超出2层。如果楼体超过2层,则2层之上只能安排工作人员办公室或心理辅导室、语言矫正室等儿童辅导室。
  视听,娱乐。儿童观看电视和音像节目所用的电视機,屏幕直径应当在59-69厘米间。教导员须将儿童安置在距电视屏幕2~5.5米远的距离内。小班和中班的儿童连续看电视时间不得超过20分钟,大班的儿童不得超过30分钟。每天看电视不得超过2次。5~7岁儿童每天使用计算機的时间不得超过15分钟,每周不得超过3次。医生建议,儿童使用计算機后做眼保健操。各班活动室内不得安排水族缸、鸟笼和动物窝。
  玩具。只可以给儿童提供符合儿童用品卫生标准,且可以水洗和消毒的玩具。柔软的填充玩具、发泡成型玩具和绒毛玩具只能作为教具使用。
  户外活动。儿童每天户外活动时间不得少于4~4.5个小时。每天应组织两次户外活动。上午时段安排在午饭前,下午时段安排在午睡后或孩子们回家前。
  户外温度低于零下15℃,风速高于7米/秒时,户外活动时间应适当缩短。户外温度低于零下15℃,风速高于15米/秒时,年龄不足4岁的儿童不得从事户外活动;户外温度低于零下20%,风速高于15米/秒时,年龄在5~7岁间的儿童不得从事户外活动。
  园区规划。幼儿园的院子应当划分为游戏区和生活区两部分。游戏区的面积应当不低于7.2平方米/育婴班儿童。其他学前班儿童人均面积不低于9平方米。必须配备运动场。
  游戏区与生活区的距离不得小于3米。
  个人卫生用品。每个儿童都应当配备3套卧具和2套垫被。
  睡眠。学前儿童每昼夜的总睡眠时间为12-12.5个小时,其中2~2.5个小时为午睡时间。
  1~1岁半的婴儿,上下午各安排一次睡眠,总时长不超过3.5个小时。
  课程设置。1-3岁的幼儿,每周课时量不得超过10节(口语、行动,音乐和游戏),每节课时长不超过10分钟。
  小班(4岁儿童)课时每周不超过11节,每节课不超过15分钟;中班(5岁儿童)每周课时不超过12节,每节课不超过20分钟;大班(6岁儿童)每周课时不超过15节,每节课不超过25分钟;学前班(7岁儿童)每周课时不超过17节,每节课不超过30分钟。课间休息时间不得少于10分钟。每天课中应设体育活动时间。补充教育课(艺术团、兴趣小组、爱好者协会等)不得占用户外活动和白天的睡眠时间。不要安排家庭作业。
  餐食。儿童饮食应以清淡为原则,以煮食、蒸食和烘烤的食品为主。每日餐食应有牛奶、酸奶饮品,酸奶油、肉,土豆、蔬菜、水果、果汁、面包、谷物、提炼的植物油、糖、盐。其他食品,如奶渣、鱼、奶酪、鸡蛋等,每周安排2~3次为宜。如果某种食物暂时缺乏,为保证膳食平衡,可以以营养价值相同的其他食品代替。
  (责任编辑 甘璐)
其他文献
每次到无锡去东林书院都要去东林小学,每次去东林小学也都要去东林书院,因为这古代的书院和现代的小学原本是一体的,尽管数年前无锡地方政府专门建了新校舍,将小学迁出,但在东林小学依然可以感受到浓郁的东林之风,当年东林学子秉承的“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”的精神今天仍然是东林小学的主要办学宗旨。  走进东林书院和东林小学,虽然眼前的景物有古今之别,但其内在的蕴含是一脉相承的:书院的牌
摘 要: 随着近几年商业插画的兴起,市面上出现了众多商业插画的运用途径,如互联网海报、产品包装、文创产品设计等。作为高校视觉传达设计专业学生而言,《插画设计》课程是其大学期间必修课程,其发展潜力可以胜任商业插画师的工作,因此,《插画设计》课程的教学显得尤为重要。通过问卷调查了解学生插画设计课程实际现状,以数据化形式直观反映目前插画设计课程的问题所在,以此提出更优化的教学改革方案与想法。  关
青花瓷承载了重要的历史文化价值、科技工艺价值和美学艺术价值,如何将其丰富的内涵传递于幼儿,将祖先留给我们的灿烂文化传给幼儿,如何让幼儿在童年就能感受到那不一般的震撼魅力,美术欣赏无疑是一个绝佳的选择。由于幼儿的年龄小,知识单薄,如何让其在欣赏的同时,能够参与进去,有所体会,有所收获,是我们首先要考虑的。儿童通常在三四岁就结束了无意识涂鸦时期,开始有意识地表现出自己对周围事物的认识。幼儿对某些事物感
和平与发展是当今世界的主流,但国际竞争始终存在。科技是第一生产力,世界各国领导人为了培养和保持本国的国家竞争力,努力探索科技人才支持战略。科技人才培养靠教育。科技教育的关键在教师。因此,以美国为代表的发达国家开始注重国家科学教师专业队伍的建设,纷纷制定标准来引导和规范科学教师的专业发展,以提升本国科学教育的质量进而提升国家科技竞争力。    一、关注科学教师培养提升国家科技竞争力    与文学和艺
[摘 要] 近年来,国外一些高校在师范生的专业性培养中尝试使用基于问题的学习——一种广泛应用于医学教育的学习模式,并收到了良好的成效。鉴于这一学习方式在实践中的作用与我国新课改的具体目标有较高的一致性,本文认为引入基于问题的学习,重组师范生的教师专业课程,将有利于我国新课改在实践中的推进。  [关键词] 基于问题的学习;高师生;教师专业课程   [中图分类号] G423.07 [文献标识码] A[
[摘 要] TELS主要通过科学课程设计、教师专业学习、评估和技术支持四个环节的研究和实践,研究如何运用信息技术提高学生的科学学习成就水平。TELS独特的研究视角和系统的研究过程以及浓烈的时代气息,期望对我国科学教育的改革、研究与实践提供参考和启发。  [关键词] TELS;科学学习;信息技术  [中图分类号] G434[文献标识码] A [文章编号] 1672-1128(2009)04-0014
编者按:南长古运河自南长桥至清名桥,以其“人家尽枕河”的吴地风貌被称之为“水弄堂”。闻名遐迩的古运河“水弄堂”凝聚了无锡3000年风风雨雨的历史,交织着水乡运河古朴醇厚的民风民俗。江苏省无锡市南长区中心幼儿园充分利用被国内外专家誉为“古运河文化绝版之地”的江南水弄堂这一独特的地理优势,长期以来,以“成功每位孩子、满意每位家长、幸福每位教师”为办园宗旨,以“成长乐园、和谐家园、魅力校园”为办园目标,
[摘要]《苏教版小学语文配套学件》创造性地开发了丰富的学习资源与功能强大的学习模块,为教师的教提供了大量可用资源,也为学生的自主学习开辟了广阔的空间与平台。我校积极探索此学件在学校环境下的应用,不仅探索了其在语文课堂教学中科学应用的策略,还将其引入第二课堂,形成了应用学件培养学生自主学习习惯、提升学生自主学习能力的有效策略。  (关键词]学件;自主学习;识字  [中图分类号]G623 [文献标识码
四季是什么颜色?在“2015台湾国际天然染织交流展”上,编结、染织、绣艺领域的上百名学者、服装设计师、工艺师带来了答案。来自成都的设计师宫玉,将草木染丝绸再创作,推出“灰雾·四季”和“秋色·缤纷”两个服装系列。在裙底、腰间设计平川河谷,将艺术创作带入云染丝绸中,引导传统工艺向生活、文化、时尚的方向发展。
常听一些语文老师这样对学生说:“背会唐诗三百首,不会做来也会偷。”“如果同学们不会写,可以抄范文。”结果导致很多学生懒于观察、疏于思考,写出的文章和例文几无二致。虽然我们不反对背一些好的范文,但是我们必须明白:继承是为了更好地创新。可惜传统的教育体制束缚了老师,也束缚了学生。为使学生稳得高分,语文老师们煞费苦心地开展以下的教学。  第一,固定模式。记叙述文总是要求学生开篇明意,结尾点晴;议论文总要