[关键词]课堂教学 课程改革 阅读文本 一、明确课堂目标并落实到位 语文教学目标是指语文教学活动的预期结果。它是教师根据课程标准的要求、语文教材的内容、学生的心理发展状况和原有的语文基础,以及自我的教育教学经验等因素,在课前所设定的教学应达到的目标。《语文课程标准》指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”新课程标准又提出了三维教学目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,因
在历史教学中一要注重创设情境,激情导入,好的情景导入,是一堂课成功的关键。设计精妙的情境导入能够激发学生积极参与课堂学习和探究的兴趣,能够引起学生的情感共鸣,愉快地融入课堂学习。二要注重过程,丰满认知。让抽象的历史变得生动形象,让呆板的过去变得丰满立体。做到这两点,就可以让历史课堂具有吸引力。 历史课吸引力情境创设童话《一千零一夜》里讲到,山努亚国王每天要娶一个女子在王宫过夜,第二天雄鸡高唱的时
几十年来以教师为中心的教学模式统治课堂,由教师主宰整个教学活动进程而把学生置于被动地位已成为传统教学的习惯与常规。在语法课堂教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性
在生产上人们习惯用常规方法进行茄种催芽,即先用55℃热水烫种,再连续浸种24小时,6~8天后才出芽60%左右,而且很不整齐.同时,由于催芽时间过长,往往导致茄种腐烂.而采用高温烫
[摘要] 为搞好政治教学,提高课堂效率,本文从精选教学材料、把握导入艺术、提高语言艺术性、采用灵活多样教学方法四个方面阐述了如何优化政治教学,提高课堂效率。 [关键词] 政治教学 课堂效率教学方法 课堂教学是实施素质教育的主阵地,在政治课教学中如何搞活课堂,提高教学效率呢?笔者认为,关键是优化课堂教学。为搞好政治教学,提高课堂效率,我从以下方面进行了实践。 一、精择教学材料 政
摘要:对数学学习的评价要关注学生学习的结果,但考试成绩不应该也不能成为评价学生的唯一途径和手段,我们还应该关注学生学习的过程。通过评价的具体化、幅度性评价和对学习小组的评价,能使各种层次的学生找到自己的位置。 关键词:评价方式 新课程改革 幅度性评价 过去有些老师认为,分数几乎成为评价学生和教学的唯一标准。但是,考试成绩不应该也不能成为评价的唯一途径和手段,我们还应该关注学生学习的过程。在《义