【摘 要】
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一、案例近一个阶段,一种针对实用性较强的教研方式——“微教研”逐步开展起来。这种教研方式呈现出新的特点:一是规模小,人数少,研讨充分。如我校把原有的6个教研组,按年级
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一、案例近一个阶段,一种针对实用性较强的教研方式——“微教研”逐步开展起来。这种教研方式呈现出新的特点:一是规模小,人数少,研讨充分。如我校把原有的6个教研组,按年级和学科分解成18个教研小组,每组设组长1人,负责组织教研活动。这样一来,各教研小组开展的教研活动参会人员一般2~5人,参会人数
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