俄汉对话语篇中的表态言语行为

来源 :黑河学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:majian_hunu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
表态言语行为是言语行为中鲜少问及的研究对象,F(p)中语力和命题数量间客观地存在函数关系,以此为据可区分表态言语行为的层级单位。以对话语篇为载体不仅能清晰分辨表态言语行为和言语礼节之间的关系,还可对言语事件的内部逻辑关系进行梳理,探究表态言语行为在对话语篇中的句法和语用规律,丰富表态言语行为的内涵和外延。
其他文献
【中图分类号】R743.3 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2019)12-0296-01  做为一名从教多年的幼儿教师,我深知睡午觉的好处:宝宝的身体正处于发育阶段,睡眠时他的脑垂体会分泌生长激素,帮助儿童长身体,还能补充夜间睡眠的不足。从早晨到中午,孩子参加了集体教育活动和各项游戏活动,身体一定很疲劳,睡眠要保证在1、5~2小时,才能保持充沛的精力完成下午的活动,但现实情形
【摘 要】只要现在的高考制度基本不变,学困生就活的一点也不轻松!只要现有的高考制度基本不变,教师就不会减弱学困生工作。学困生在基础知识、基本规律、基本方法上的欠缺和积攒的诸多问题在大课堂中得不到有效的解决。由于得不到个性化的辅导,问题越堆越多,在考试后,焦虑情绪明显更为凸显,甚至出现心理问题、睡眠障碍。通过师生问题清单式对话,老师精准把控学生问题,切实实现学困生个性化辅导,实现师生之间的良性交流,
[摘要]经过课程改革,小学英语教师要想从以前更加看重英语知识的获得过渡到现在更加注意学生综合语言能力的培养,就需要在教学过程中创造有效的语境,帮助学生提高英语学习水平。小学的英语课堂教学过程中,增加英语学科的核心素养可以为学生知识水平的提高添砖加瓦,还可以拓展学生的学习技能,更有利于他们的发展,为学生素质以及道德修养的提高打下基础。  [关键词]小学英语;核心素养;语境创设  在日常的教学过程中,
【摘 要】对于幼儿来说,他们在幼儿阶段所培养的良好行为习惯,对他们以后的发展有着非常重要的作用以及意义。对于幼儿园教师来说,我们的工作重点就在于培养幼儿良好的行为习惯,本次笔者就如何实现幼儿在幼儿圆学习环境下,形成良好的行为习惯,进行以下几点阐述,希望对以后幼儿行为习惯的养成提供一些参考。  【关键词】幼儿教育;行为习惯;教学探究  【中图分类号】G612 【文献标识码】A   【文章编号】209
随着交通工程建设项目的增多,高陡边坡越来越常见,在高陡边坡施工中,稳定性控制难度较大。对此,本文依据新建高陡边坡工程项目对高陡边坡的稳定性影响因素及综合评价研究现状
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield