【摘 要】
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学生评教是高校内部教学质量保障体系中不可或缺的一环，但目前多数高校的学生评教在制度设计、结果使用等方面均存在不同程度的问题。美国伊利诺伊大学的学生评教开始较早，在评价指标、评教结果、评价方式、评教过程等方面均有独特做法。我国高校可借鉴该校做法，从明确评教目的、合理使用评教结果、增强评价体系的个性化、提高院系和教师的参与度、提升学生的积极性等方面着手，完善学生评教体系。
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学生评教是高校内部教学质量保障体系中不可或缺的一环，但目前多数高校的学生评教在制度设计、结果使用等方面均存在不同程度的问题。美国伊利诺伊大学的学生评教开始较早，在评价指标、评教结果、评价方式、评教过程等方面均有独特做法。我国高校可借鉴该校做法，从明确评教目的、合理使用评教结果、增强评价体系的个性化、提高院系和教师的参与度、提升学生的积极性等方面着手，完善学生评教体系。
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