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随着国家经济和社会的发展，农村大批青壮年劳动力纷纷外出打工，农村寄宿制学校也随之诞生。这种办学模式已经成为农村办学的一种趋势，寄宿制学校怎么管理和发展也就摆在了广大教育者的面前。面对刚形成的寄宿制学校，作为教育工作者，我们只有摸着石头过河。经过初步的摸索，我们对寄宿制管理有了一些雏形的认识，以便于和大家交流共享。
一、建章立制，强化职责
构建以人为本的学校发展制度体系是提高教育教学质量的保证，是校内健康人际关系的基础。在学校的内部管理上，用严格、规范、精细的制度，去规范我们的管理行为，去强化我们的管理职能。学校既有针对寄宿制学校特点的教育管理制度，更有带有一定强制性的养成良好习惯的管理制度，如：《中学生一日常规》、《宿舍、食堂保洁制度》、《学生值日检查制度》、《文明班级、文明宿舍量化评比制度》、《公物损坏赔偿制度》、《学生违纪处理制度》、《在校生安全问题管理的若干规定》等；针对上述制度落实的情况还有督察制度，如：《各级部教师值日督察制度》、《中层以上领导值日督察制度》以及《各类违规违纪事件处理的反馈、通报制度》等。门卫、食堂、宿舍管理人员务必要清楚各自的职责，并按照上岗要求规范操作程序、严格履行职责。如宿舍开关门时间以及晚、午休时间段内的巡查、就寝起床内务整理时间段内的督查制度等；再如食堂保洁制度和保洁人员的分工、职责与监督，工作人员操作间工作制度、文明售饭和售饭着装制度，投诉处理、处罚制度等；
二、强化安全第一
安全问题是寄宿制学校最核心的问题，家长、社会关注度最高。安全问题有健康安全和生命安全。健康不保，谈何教育；生命不保，谈何发展。安全是教育教学质量，安全是学校的生存与发展，安全与我们每一个人息息相关，安全与我们相伴每一天，安全工作要警钟长鸣。我们要求全体教职工尤其是门卫、生活老师、食堂工作人员、商店与医务人员以及全体班主任，要时时刻刻把安全工作记在心上，挂在嘴上，落实在学校的各项管理工作上。要重点加强防火、防盗、防触电、防食物中毒、防意外和故意伤害等事故的发生；重点加强防学生打架斗殴特别是结伙打架、勾引社会人员参与打架等恶性事件的发生；重点加强学校重要部门和部位的安全工作，加强最易发生学生人身和财产安全问题的时间段和部位如宿舍、浴室、厕所、课外活动、晚就寝熄灯前后以及值班教师离开宿舍后安全问题的防范和监控；加强学生周末回家及返校时安全问题的防范和监控。安全工作要重在常抓不懈；重在消除隐患、不留死角。
三、积极搞好学生养成教育
养成教育是寄宿制学校的首要工作。我国著名教育家叶圣陶先生也说过“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯的形成靠的是养成教育，一个良好习惯的养成对于一个人的成长极为重要寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，加之校园面积有限，300多名师生员工就长年生活在这个有限的校园里，矛盾就显得更加突出。养成教育是一种点滴入微的教育，是一项长期的工程，需要月月抓，天天抓，时时抓。我校是一所农村寄宿制小学，根据学校实际，我们制订了《小学日常行为规范》，并通过《小学日常行为规范竞赛记分表》进行每日行为规范记录，紧紧围绕“一日常规”训练展开，并着重从学生生活自理能力的培养，良好卫生习惯的养成方面作了的探索和实践。
加强对学生遵规守纪、养成良好习惯的教育。重点加强对以下六类现象的教育、引导与防范，即迷恋网吧；打架斗殴尤其是邀集社会人员打架、打群架；破坏公物；抽烟喝酒；偷盗；不假外出、翻墙外出或离校出走等。我们利用多种形式或载体，加强养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯、卫生习惯。对各类习惯我们都有明确的要求与标准，譬如对晚自习的要求是“深投入，零抬头，无声音”等。我们对加强养成教育的操作要求的提法是：“习惯靠养成，养成靠教育，教育靠强制，强制靠经常”。
四、身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动
1、关注学生身心健康，让学生茁壮成长，是每个学校的首要责任。寄宿制学校学生晚上时间特长，从下午四、五点钟放学到，晚上九、十点钟熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，为了安全，我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。如组织学生收看电视节目、培养学生的文体爱好、增加课外阅读等。
2、倾听学生心声，及时反馈整改。学校为了及时了解学生对学校管理的意见和建议，我们一是由总务处、各级部、教务处、政教处定期召开学生代表座谈会，征求学生对学校管理工作的意见；二是为了更及时、准确地反映和解决学生的意见和建议，我们设立了“校长信箱”，每天及时开箱把学生来信送达校长，校长阅后及时批转有关领导和部门办理落实；三是为了更有效地与学生交流和沟通，我们还在每周周五的课外活动时间开设了“校长接待日”，每周有一位校长轮流坐班负责接待学生来访、解答学生提出的问题，对学生提出的意见和建议，及时研究、反馈和解决。上述几种形式受到了广大家长和学生的普遍欢迎。
这些活动不仅丰富了寄宿生的生活，提高了他们的实践能力，扩展了他们的知识面，培养了他们的兴趣和特长，提升了他们的文化品位，更重要的是轻松解决了学生放学后到睡觉前的近五个小时空档，大大减少了此阶段发生安全意外的可能。
总之，在国家新农村建设速度日益加快，人口出生率越来越低，学校布局更加合理的前提下，寄宿制学校的管理是一个具有永久性、挑战性的课题，我相信只要社会各界不断探索、创新方法，寄宿制学校的前途定会无比的光明和美好。
一、建章立制，强化职责
构建以人为本的学校发展制度体系是提高教育教学质量的保证，是校内健康人际关系的基础。在学校的内部管理上，用严格、规范、精细的制度，去规范我们的管理行为，去强化我们的管理职能。学校既有针对寄宿制学校特点的教育管理制度，更有带有一定强制性的养成良好习惯的管理制度，如：《中学生一日常规》、《宿舍、食堂保洁制度》、《学生值日检查制度》、《文明班级、文明宿舍量化评比制度》、《公物损坏赔偿制度》、《学生违纪处理制度》、《在校生安全问题管理的若干规定》等；针对上述制度落实的情况还有督察制度，如：《各级部教师值日督察制度》、《中层以上领导值日督察制度》以及《各类违规违纪事件处理的反馈、通报制度》等。门卫、食堂、宿舍管理人员务必要清楚各自的职责，并按照上岗要求规范操作程序、严格履行职责。如宿舍开关门时间以及晚、午休时间段内的巡查、就寝起床内务整理时间段内的督查制度等；再如食堂保洁制度和保洁人员的分工、职责与监督，工作人员操作间工作制度、文明售饭和售饭着装制度，投诉处理、处罚制度等；
二、强化安全第一
安全问题是寄宿制学校最核心的问题，家长、社会关注度最高。安全问题有健康安全和生命安全。健康不保，谈何教育；生命不保，谈何发展。安全是教育教学质量，安全是学校的生存与发展，安全与我们每一个人息息相关，安全与我们相伴每一天，安全工作要警钟长鸣。我们要求全体教职工尤其是门卫、生活老师、食堂工作人员、商店与医务人员以及全体班主任，要时时刻刻把安全工作记在心上，挂在嘴上，落实在学校的各项管理工作上。要重点加强防火、防盗、防触电、防食物中毒、防意外和故意伤害等事故的发生；重点加强防学生打架斗殴特别是结伙打架、勾引社会人员参与打架等恶性事件的发生；重点加强学校重要部门和部位的安全工作，加强最易发生学生人身和财产安全问题的时间段和部位如宿舍、浴室、厕所、课外活动、晚就寝熄灯前后以及值班教师离开宿舍后安全问题的防范和监控；加强学生周末回家及返校时安全问题的防范和监控。安全工作要重在常抓不懈；重在消除隐患、不留死角。
三、积极搞好学生养成教育
养成教育是寄宿制学校的首要工作。我国著名教育家叶圣陶先生也说过“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯的形成靠的是养成教育，一个良好习惯的养成对于一个人的成长极为重要寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校，加之校园面积有限，300多名师生员工就长年生活在这个有限的校园里，矛盾就显得更加突出。养成教育是一种点滴入微的教育，是一项长期的工程，需要月月抓，天天抓，时时抓。我校是一所农村寄宿制小学，根据学校实际，我们制订了《小学日常行为规范》，并通过《小学日常行为规范竞赛记分表》进行每日行为规范记录，紧紧围绕“一日常规”训练展开，并着重从学生生活自理能力的培养，良好卫生习惯的养成方面作了的探索和实践。
加强对学生遵规守纪、养成良好习惯的教育。重点加强对以下六类现象的教育、引导与防范，即迷恋网吧；打架斗殴尤其是邀集社会人员打架、打群架；破坏公物；抽烟喝酒；偷盗；不假外出、翻墙外出或离校出走等。我们利用多种形式或载体，加强养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯、卫生习惯。对各类习惯我们都有明确的要求与标准，譬如对晚自习的要求是“深投入，零抬头，无声音”等。我们对加强养成教育的操作要求的提法是：“习惯靠养成，养成靠教育，教育靠强制，强制靠经常”。
四、身心并重，开展丰富多彩的校园文化活动
1、关注学生身心健康，让学生茁壮成长，是每个学校的首要责任。寄宿制学校学生晚上时间特长，从下午四、五点钟放学到，晚上九、十点钟熄灯睡觉，有将近五个小时的时间，为了安全，我们总不能让寄宿生老坐在教室里写作业、学习，我们必须充分利用学校的各种资源，开展形式多样的文体活动，丰富学生的课余生活，把学校变成寄宿生的乐园。如组织学生收看电视节目、培养学生的文体爱好、增加课外阅读等。
2、倾听学生心声，及时反馈整改。学校为了及时了解学生对学校管理的意见和建议，我们一是由总务处、各级部、教务处、政教处定期召开学生代表座谈会，征求学生对学校管理工作的意见；二是为了更及时、准确地反映和解决学生的意见和建议，我们设立了“校长信箱”，每天及时开箱把学生来信送达校长，校长阅后及时批转有关领导和部门办理落实；三是为了更有效地与学生交流和沟通，我们还在每周周五的课外活动时间开设了“校长接待日”，每周有一位校长轮流坐班负责接待学生来访、解答学生提出的问题，对学生提出的意见和建议，及时研究、反馈和解决。上述几种形式受到了广大家长和学生的普遍欢迎。
这些活动不仅丰富了寄宿生的生活，提高了他们的实践能力，扩展了他们的知识面，培养了他们的兴趣和特长，提升了他们的文化品位，更重要的是轻松解决了学生放学后到睡觉前的近五个小时空档，大大减少了此阶段发生安全意外的可能。
总之，在国家新农村建设速度日益加快，人口出生率越来越低，学校布局更加合理的前提下，寄宿制学校的管理是一个具有永久性、挑战性的课题，我相信只要社会各界不断探索、创新方法，寄宿制学校的前途定会无比的光明和美好。