这是一个竞争的时代，也是一个人人渴望成功的时代。想要成功就不能不学习，唯有努力提升学习能力，才能不断提高竞争实力。
　　什么是学习？“学是内收，习是外练”，人类的学习是内外互动和循环往复的过程。《礼记·月令》中把“学”和“习”两个字连用，形象地描述了学习的动态属性。我们作为渴求成功的普通人，既要学又要习，学是获得知识的过程，习是巩固知识和练习知识的过程。
　　学习什么？这就涉及选择与取舍的问题。对于个人而言，有意义的学习才是良性学习，而违背有意义的学习是恶性学习。往往，良性学习不易，恶性学习一不留神即可沾染。随着移动网络时代的来临，智能手机成了很多人须臾难离的伴侣，它固然为人们打开了一扇了解外部广阔空间的窗户，但与此同时，却亦使人愈益远离学习的深度沉浸状态，远离学习内容的系统化。取而代之的，则是日渐沉迷于社交朋友圈，沉迷于刷短视频，沉迷于无休止的碎片化信息。管不住自己的指尖，管不好自身注意力的所谓学习，更多的只是恶性学习；而作为良性学习，要学会选择、懂得取舍，有确定的目标，有尽可能最大化的效用，并且，有为此而投入坚韧努力的定力，这样的学习才是会学习。
　　良性学习的目标之一，不妨让自己拥有多维度能力。这样有利于增强一个人的竞争实力，提高其存在价值。让多维度能力产生奇效，需要具备两个条件：一是每个能力至少都是有价值的，也就是别人需要的；二是每个能力之间要有关联。符合这两个条件，就能把多个能力结合在一起，彼此互补借力，为同一个目标服务，这样就会发挥学习巨大的价值。美国苹果公司创始人乔布斯可谓善用多维度能力的成功者。他将科技与艺术结合在一起，创造了世界上最漂亮的计算机和手机。
　　话说至此，究竟该怎么学习？不同的人禀赋、情趣各异，由此使得适合个人的学习方法亦不相同。然而无论如何，还是有些共同的东西应予以遵循。通常来说，一个人不妨通过“谦、信、志、勤”来打造自身的学习力。
　　“谦”就是谦虚。打造学习力的前提是谦虚，谦虚是人的美德，更是学习者的第一美德，谦虚使人知不足，使人好学、严谨、慎行，保持谦虚之心对学习和工作大有裨益。
　　“信”就是信仰、相信、自信。学习应该成为一种信仰，这样才能使学习理念深入自己的内心。同时，“信乃学”，相信知识就是力量，相信学习的力量是“元力量”，相信学习能够改变命运，才能把学习当成一生的事情。并且，我们对学习这件事情要有充分的信心，对学习进步要有良好的预期，没有自信或信心不足，都会影响学习力。
　　“志”是一个人的志向。“志不疆者智不达”，我们就是要立志于学习，把学习真正当作第一要务，通过学习实现人生价值，获得事业成功。
　　“勤”就是勤奮。勤奋比天资重要，学习没有捷径和畅通无阻的“御道”。古圣先贤反复提醒学习者，不要懒惰浮躁，不要游娱戏弄，戒嬉避随，以勤为本，勤奋治学。
　　人们常说，机会总是偏爱那些有准备的人。做一个会学习的人，以自己的“有准备”，不断成就个人事业、生活上的成功。
　　周慧虹，文化学者、评书人。