【摘 要】
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一天下午,某高中班主任刚到办公室,一个平时让班主任感觉不错的学生就来请假。说,吃过午饭后,肚子不舒服,拉肚子,想请假回家。班主任观察了学生的脸色,询问了学生的病情,就打
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一天下午,某高中班主任刚到办公室,一个平时让班主任感觉不错的学生就来请假。说,吃过午饭后,肚子不舒服,拉肚子,想请假回家。班主任观察了学生的脸色,询问了学生的病情,就打电话通知家长。其实,学生早已经把自己“生病”的情况告诉了他爸爸。班主任拨通了学生父亲的电话后,学生的父亲就开始质疑、责难、威胁班主任。“你们学校给学生做的什么饭,怎么让孩子吃了上吐下泻。”“你这个班主任怎么干的,学生病了你也不管。”
One afternoon in the afternoon, a high school teacher arrived at his office and a student who usually felt good about his / her teacher did so on leave. Said that after eating lunch, stomach uncomfortable, diarrhea, want to leave home. The teacher observed the face of the student, asked the student’s condition and called the parents. In fact, the students already told their father “sick” situation. The class teacher dialed the student’s father’s phone, the student’s father began to question, censure, threatening the class teacher. “What your school to the students to do what meal, how to let the child eat vomit and diarrhea. ” “How do you do this class teacher, the student is sick you do not care. ”
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同志们:中国心理学会在天津开会,天津市教育界的朋友们希望我来谈谈儿童心理学的问题,我很感激。但忙于开会,没有很好的准备,谈不出什么东西。讲的不妥之处,请同志们原谅、