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在核心素养体系下,结合本校学情,笔者致力于在语文课堂教学的实践中,借助“任务驱动单”的导学手段,探索出提升儿童小学阅读理解力素养的多种切实可行的教学策略。
提升小语阅读理解力素养的教学策略探索
【摘 要】
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在核心素养体系下,结合本校学情,笔者致力于在语文课堂教学的实践中,借助“任务驱动单”的导学手段,探索出提升儿童小学阅读理解力素养的多种切实可行的教学策略。
【机 构】
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南京市象山小学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年18期
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